九月十號，白露剛過。長白山草北屯的早晨已經有了秋意，樹葉邊緣開始泛黃，晨風裡帶著涼意。曹大林站在合作社門口，看著東邊的山路——今天，佐藤教授要來了。
這次佐藤教授不是一個人來，帶著一個五人考察團：兩個日本學者，一個攝影師，一個翻譯，還有一個讓曹大林意外的人——佐藤教授的女兒，佐藤美穗，二十歲的大學生，學考古的。
上午十點，兩輛越野車開進了屯子。佐藤教授第一個下車，精神很好，穿著戶外裝，像個老登山家。他身邊跟著一個年輕姑娘，扎著馬尾辮，揹著雙肩包，眼睛很大，好奇地打量著四周。
“曹先生，又見面了！”佐藤教授熱情地握手。
“佐藤教授，歡迎歡迎。”曹大林笑著，看向那個姑娘。
“這是我女兒美穗，東京大學考古專業的學生，”佐藤教授介紹，“她對你們這兒的歷史遺蹟很感興趣。”
佐藤美穗鞠躬，用生硬的中文說：“曹先生，請多關照。”
“你好你好，”曹大林連忙回禮，“一路辛苦了。”
這次接待規格提高了。省裡派了外事辦的人陪同，縣裡也來了人。合作社騰出了最好的房間——其實就是收拾乾淨的幾間民宿，但被褥都是新的。
安頓好之後，佐藤教授迫不及待地要去看白山金蓮。曹大林帶路，吳炮手、陳明跟著，佐藤美穗揹著相機包，一路上問個不停。
“曹先生，這山裡的樹，都是原始森林嗎？”
“大部分是，有些地方是次生林。”
“動物多嗎？”
“多，但不像以前那麼容易見到了。”
“為什麼？”
“它們學聰明了，聽見人聲就躲。”
走到白山金蓮生長地，大家遠遠站住，用望遠鏡觀察。七株金蓮花還在，經過一個夏天，花期已過，結了籽。
“真美……”佐藤美穗輕聲說，舉起相機拍照，“爸爸，和爺爺畫的真的一樣。”
佐藤教授眼睛有些溼潤：“我父親要是能看到，該多高興。”
看完金蓮，佐藤教授從包裡拿出一個資料夾：“曹先生，這次我來，還有一件重要的事。”
曹大林接過資料夾開啟，裡面是幾張發黃的照片和手繪圖，拍的是巖畫——正是去年冬天他們在溫泉洞發現的那種！
“這是……”曹大林震驚。
“這是我父親當年在興安嶺一帶考察時，發現的巖畫照片和臨摹圖，”佐藤教授說，“當時他記錄了三處巖畫點，都在山洞裡。其中一處，據他描述，和你們去年在溫泉洞發現的很像。”
曹大林仔細看照片。照片很舊，但能看清：紅色的顏料，畫的是狩獵場景，有人，有鹿，有太陽。手法和溫泉洞的巖畫如出一轍。
“您父親……記錄具體位置了嗎？”
“記錄了，但很模糊，”佐藤教授說，“戰亂中很多資料遺失了，只剩下這些照片和簡略筆記。筆記上說，這些巖畫很古老，可能屬於一個已經消失的古代民族。”
佐藤美穗補充：“我們研究過，這些巖畫的風格，和西伯利亞、蒙古的一些古巖畫有相似之處。可能是古代遊獵民族留下的，記錄了他們的生活和信仰。”
曹大林心裡翻騰。如果這些巖畫真有這麼古老的歷史價值，那溫泉洞就不僅僅是避難所，還是重要的文化遺產。
”……是思意的您，授教藤佐“
”。備報備報該，請申請申該，來定規和律法的國中照按切一，然當。作工的完未他完想我，會機有在現。究研深有沒，錄記單簡了做只年當親父我“，諱不言直授教藤佐”，看看去想我“
”。看便隨能不，文是畫巖。報彙裡省向得我事這“：想了想林大曹
”。等以可我“，頭點授教藤佐”，解理“
”。共要果究研有所，三第；同陪家專國中有要，二第；樣取能不更，能不，錄記察觀能只，一第：來矩規的護保文照按格嚴要但，意同上則原。請申的授教藤佐了到接也局文省。了道知我事這，林大曹“：長林是的話電接。話電打裡省給即立林大曹，社作合到回
”？同陪來誰派那“
”。家專的族民代古北東究研是，國建王。到就天明，家專個一派局文省“
。辦好就矩規有。氣口了松林大曹，話電了掛
。者學是就看一，理斯條慢話說，鏡眼戴，個高瘦，歲多十四。了到國建王的局文省，天二第
”。現發古考的要重是將那，別型化文一同是認確果如。似相畫巖的現發們你和實確，了過看經已們我，片照的供提授教藤佐“，說國建王”，了說聽我況，任主曹“
”……在現那“
”。人個十過超能不，制控要數人但。泉溫去起一，人的社作合們你有還，授教藤佐，我“，說國建王”，察考合聯次一織組們咱在現“
。片拓做以可，巧手他——匠木趙有還，子愣二劉，明陳，手炮吳，己自：人個五了選林大曹
。墨和紙宣的用片拓做有還，工量測，筒電手，機相：備裝著帶。人五各方雙日中：人十行一。發出隊察考，號二十月九
。苦不，包機相的重沉著揹，好很也力穗兒他。人的作工外野常經是就看一，穩很得走授教藤佐，上路。天半大走要，深山北在泉溫
。問林大曹”？山爬常經您，授教藤佐“
”。始原更，偉雄更，樣一不山白長但。過爬都，斯卑爾阿北，山士富，山的本日“，說授教藤佐”，爬常時輕年“
”？吧苦辛很，察考年當親父您“
”。師老的他是山說他，中其在樂他但。月個幾是就走一，儀的斤公十幾著揹親父我。備裝好有沒，路好有沒，差件條候時那“，憶回授教藤佐”，苦辛很“
。重尊得值都，籍國論無，人的山心真個一。意敬了有者學本日的面謀曾未位這對林大曹讓話這
。著掩半蔓藤被，樣那是還口。口泉溫達到，點三午下
”。畫巖了現發，天七面裡在困們我天冬年去“，口著指林大曹”，兒這是就“
”。面壁別，心小家大。存儲畫巖合適，定穩度溫，適合度溼“：照了照筒電手用，進先國建王
。了現出畫巖，深到走。的漉漉溼壁巖，氣熱著冒潭泉溫，樣那是還裡。而貫魚人眾
。一著照筒電手用林大曹”。些這是就“
”！樣一模一的上片照親父我和“：了大瞪睛眼，看近湊授教藤佐
”。格風畫巖族民獵遊代古的型典是這，徵特出突，條線為化簡人——格風這看。好很得持保，的畫炭木和石赭用是這“：視檢細仔國建王
。寸尺量測還，拍度角同不從，照拍著忙穗藤佐
……件條照、度溼、度溫：料資境環錄記在明陳
”。有還走裡往“，深著指手炮吳”，一止不裡這“
。舞跳火篝著圍們人，耍玩子孩，集採婦——景場活生有還，景場祀祭有，景場獵狩有：畫巖多更了現發，深更在，然果。裡往續繼家大
”。現發次首是區地山白長在但，見常中畫巖的古蒙和亞利伯西在，式圖種這。拜跪人小圈一圍周，太大個一間中。式圖的拜崇太是這“，畫巖的別特幅一著指國建王”，個這看“
”。族民代古的太拜崇個一是能可這。式圖的拜崇太有都，畫巖三的錄記年當親父我“：頭點授教藤佐
。問林大曹”？族民麼什是“
”。究研步一進要需。族民的早更是能可也，婁挹是能可，慎肅是能可“，頭搖國建王”，說好不“
。烈激面場，象長的大巨頭一攻圍矛長用人始原群一！象獁猛獵圍是的畫——畫巖的大最幅一了現發，深最到走
”！年萬上至，老古常非畫巖些這明說這“，呼驚穗藤佐”！象獁猛“
”！值價大重有都徙遷類人、佈分、候氣代古究研對！一之畫巖的老古最區地北東是能可畫巖些這那，象獁猛是認確果如“：了激國建王
。窗視的史歷是，畫巖是僅僅不這。了興都家大
”。了住擋筍石被時當是能可。圖象獁猛幅這現發沒，畫巖的圍外了現發只年當親父我“：看著照對，片照的親父他出拿裡包從授教藤佐
。了不現發看細仔不，擋遮筍石有面外，裡龕壁的去進凹個一在畫巖大幅這，實確
”。畫巖傷損能不，心小得但“，說國建王”，片拓做要“
。案圖的畫巖出印，紙宣過墨。打拍輕輕，墨蘸球棉用，時乾半紙宣等。合全完面表畫巖和紙宣讓，打拍輕輕刷用，上畫巖在輕輕，溼噴紙宣把先：活技是片拓做。備準始開匠木趙
。驗經有出得看，穩很法手他，與參也授教藤佐。忙幫流家大。時小個幾要片拓幅一做
”。節細留保能更照拍比，法方好的文存儲是片拓，說他“，說授教藤佐”，我過教親父我“
：事故的親父他了講授教藤佐。天聊家大，時片拓做
”。料資文人和然自量大了錄記，會機察考用利他。化文代古和植是趣興的正真他但。源資產礦察考）北東（洲滿到派被年4391，質地學學大。然自歡喜小從，京東在生出年0191，雄正藤佐親父我“
”。山白長叨唸在還他，前終臨。世去年5791到直，書教學大在，本日到回他後戰。北東國中的熱他到回能沒也再，賓律菲到派被他，年2491。令命抗違法無他但。爭戰與參想不，者學個是他。苦痛很他，後始開爭戰“
”。人的學熱心真括包，人多很了毀爭戰“：慨，了聽國建王
”。人的裡這給還，地土片這給還，識知的錄記他把——事的完未親父完想直一我以所“，說授教藤佐”，的是“
