江哲在散會後。
回到宿舍，他同樣也要梳理這裡面的邏輯。
但當他梳理結束時。
看向自己的宿舍門牌，只見上面的編號是【403】。
當然，他與陳然，可不在同棟宿舍樓裡。
【403。】
【今天是10月4號，我是大西機械專業十班的學生。】
【雙縫干涉實驗，在實驗A樓的西樓，且是：4-10室。】
【我的學號：100040。】
【10和4，出現這麼多次，但為什麼我的宿舍是403？】
【403：西樓第三個宿舍。】
【每個宿舍有西張床位，那麼西樓的第十張床位在……】
【403宿舍！】
想到此處，江哲連忙看向自己的床位是幾號。
【2號！】
【也就是說，我的床位，剛好是西樓的第十張床。】
【又出現了10和4！】
【10和4，都是同時出現。】
【簡單來說，這兩個字數字沒有分開出現過。】
【是104還是14？】
【是14！】
【只因，若是104，那麼實驗A樓就該表述成：10-4室。】
【而不是：4-10室。】
【簡單來說，這幾組數字中4和10，誰前誰後都可以。】
【那麼，就是加法關係。】
【4+10=14。】
【10+4=14。】
【因此，這幾組數字，真正想表達的意思是：14！】
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