幹啥？
找翻譯。
貌似認真傾聽一番，曲卓邊點頭邊壓了壓手。剛好一大群傻姑娘傻小子激動的嗷嗷了一陣，也有點累了。
畢竟他們與目標物件溝通方面存在先天障礙，基本的理智告訴他們，喊的再大聲，也屬於無效溝通。
既然是無效的，勁頭也就沒那麼足了。
曲卓先是用英語對身邊的翻譯低聲說：“辛苦你，幫我翻譯一下。”
翻譯看向校領導，得到應允後點頭表示準備好了。
“大家表達的主體，我已經大致聽懂了……”曲卓有意放慢語速，方便翻譯邊傾聽，邊落後半拍大聲翻譯：“我很欣慰，同學們在學習知識的同時，還牢記社會責任感。在積極的，為你們祖國的未來，尋找一條光明的道路。
我聽得出，你們對道路該如何走,存才分歧。但我認為，你們的分歧，並不是現在最迫切的問題。
畢竟，不論你們的分歧有多大，你們的目標都是相同的，希望你們的祖國從當下的泥沼中脫困。我認為，你們真正應該注意和警惕的，是另一種想法……”
隨著翻譯的話落入學生們的耳朵，好奇心被撩撥了起來。包括教工在呢，所有人的眼中都或多或少的流露出疑惑。
但也有教工中眼中泛起憂慮。
他們在擔心年輕的東方學者，後面的話會挑動學生們的情緒，激化分歧和矛盾。
“我昨天在國家體育館，觀看我國女排姑娘們的比賽，期間聽到有人在抱怨……抱歉，我只會很少的一點西班牙語，理解的可能不正確……他們在說……埃斯泰 拜斯 諾 迭內 薩爾瓦西翁……”
“嗡~”
雖然曲卓的擬聲發音並不標準，但在場的學生全都聽懂了。是有人在說：這個國家已經沒救了。
沒有人懷疑。
思維慣性下，潛意識裡就認定了，既然眼前這位能用擬聲發音複述出來，就一定是聽到了。
稍稍給所有人一些消化和議論的時間，曲卓提高了些音量：“我雖然聽不懂，但我從表情語氣中能夠推斷出來，這種悲觀、沮喪的論調，居然得到了周圍許多人的認同。重要的是……可能是觀看國際性比賽的原因，他們大多是年輕人，每個人的衣著都很體面。
起碼錶面上看，他們在當下這個困難的時候，擁有相對好的生活條件。”
“嗡~”
隨著翻譯聲傳進每個人的耳朵裡，嘈雜的議論聲再次響起。
“我想說……”曲卓提氣壓過嘈雜，隨後降低音量：“秘魯現在的局面，遠沒有到值得絕望的時候。
我的祖國，在1938 年之後，大片國土淪陷，工業盡毀，外援斷絕，無數人在飢餓與戰火中掙扎。
但哪怕是最艱難的時候，人們也沒有放棄希望，沒有說‘國家沒救了’，而是靠著堅持、團結與忍耐撐過最黑暗的日子。驅逐外地，靠自己的雙手重建家園。
二戰結束後的漢斯，城市被炸成廢墟，工業全毀，糧食極度短缺，百萬人流離失所
人民清理廢墟、恢復生產、重建城市與秩序，幾十年後重新成為穩定繁榮的國家。
二戰後的高盧，國土分裂、工業癱瘓、社會崩潰 ，人們堅持教育與文化，依靠團結與信念重新站起來。
關難過渡，會社定穩、濟經復恢漸逐，韌的民人與心耐、度制靠依。制給配施實期長資，築高臺債，力國盡耗乎幾中戰二，英戴
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