“如果學生能夠科舉當官，那麼老師也會因此受益的。”
“在很多的小說中其實都寫到了這樣的情節。”
“老師為了學生奔走相告，恨不得把自己女兒都嫁給他。”
“這怎麼能夠成為權貴們阻擋底層考生進入考試的一個制度？”
“應該說有100%的人都不會卡在這一關！”
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（好像還真是這樣的，我好像在很多歷史穿越文中就看到了這種情況，老師給學生做擔保！）
（對，十個科舉考試文中就有10個類似的情節！）
（這個主官擔保看起來好像不難？）
陳勇一拍額頭，只感覺到，歷史的天要塌了，
【原來你們的歷史知識，竟然真的是跟小說裡學的！】
【誰家好人告訴你，科舉可以這麼幹的？】
【你先看一下主官擔保，他在明面上的職責是什麼？】
【他的職責就是檢視這些名下的考生，他是否存在著冒籍，冒名頂替，替人考試，還有不在學區內考試等種種異常情況。】
【既然都讓主官去考察這種情況了，難道你就沒想過，】
【古代儒家有一個不成文的規定，叫做親親相隱嗎？】
【古代儒家所謂的親親相隱就是指關係非常近的人，替對方隱瞞犯罪行為不受到牽連的這種規定。】
【也就是說如果你讓你的老師替你擔保，你而你自己則想在科舉制度中作弊，你的老師是不會受到任何懲罰的！】
【這還怎麼講是所謂的公平公正呢？】
【這就是最大的不公平，最大的不公正。】
【這種制度，就是貴族也是不允許的，因為貴族內部也存在著競爭。】
【所以，在這種制度設計的時候，他的第一個注意事項就是：主官不允許給自己的學生，宗族，兒女姻親，做主官擔保！】
【如果說你剛好又是主官你怎麼辦？】
【那麼你只能避嫌了！】
【你得讓你的學生，讓你的親族子侄們，去找別人做這個主官擔保！】
【所以你們所看到的老師給學生做保這種事情，你在古代你想都別想！】
【這種擔保在古代是被嚴厲禁止的一種行為！】
【他嚴重破壞了貴族內部的公平機制。】
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