有的去工廠，有的去鐵路，有的去礦場，有的去官府。
他們帶去的，不只是技術，還有一種全新的思維方式……
遇到問題，想辦法解決。
而不是翻書找聖人怎麼說。
另外，還有專門的軍事院校和經濟院校。
軍事院校在京城西郊，佔地三千畝，有操場、靶場、戰術室、沙盤室。
學生們每天早起跑步，上午上課學兵法，下午操練學戰術，晚上研究戰例。
畢業之後，去國防軍當軍官，去邊防當將領，去西域鎮守。
經濟院校在京城東邊，挨著戶部的大庫房。
學生們學算賬，學記賬，學理財，學經商。
畢業之後，去戶部當會計，去商行當掌櫃，去銀行當管事。
大周，再也不是以前的那些封建王朝了。
更準確一些，應該是半封建半資本國家。
這種思維方式，正在悄悄地改變著大周。
……
而海外那些地方，完全是另一番景象。
君士坦丁堡的學堂裡，幾十個孩子坐在小板凳上，跟著先生念《論語》。
學堂是新建的，青磚灰瓦，窗明几淨。
門口掛著一塊匾，寫著三個大字——明倫堂。
堂裡擺著幾十張矮桌，桌上放著筆墨紙硯。
孩子們盤腿坐在蒲團上，手裡捧著書，搖頭晃腦地念：“子曰：學而時習之，不亦說乎……”
孩子們念得有模有樣。
那些金髮碧眼的孩子，念著拗口的漢話，舌頭打著結，可誰也不敢偷懶。
唸完了，先生開始講解。
先生是個五十多歲的老儒生，從大周來的，穿著長袍，留著長鬚，“這一句的意思，是說學了東西要經常溫習，這樣才能真正掌握。你們要記住，好好讀書，好好背經，將來才能成為有用的人。”
孩子們點點頭。
一個孩子舉手問：“先生，什麼叫有用的人？”
先生捋了捋鬍鬚，“有用的人，就是能孝敬父母，能忠於陛下，能守規矩，能聽話的人。”
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