“一個出身於富豪之家，喜愛讀書的人，怎麼會選擇學醫呢？”
方丘面對著鏡頭提出了一個疑問，稍微頓了頓之後，才自答道：“原來，在李東垣20多歲的時候，他的母親患病，即便家庭富裕，請了很多醫生前來都治療無效，最終也就糊里糊塗地病死了。”
“這件事，對李東垣的觸動極大，正是從那個時候開始，李東垣才立志學醫。”
“當時，李東垣聽說易州的張元素的名聲很大，便攜帶重金前去拜師學藝，由於他有很深的文字功底，學習得很快，短短幾年時間就已經學得很好了。”
“之後，因為世道戰亂，人民在飢餓、驚慌、憂愁中生活，大多起居飲食沒有規律，因而很容易傷及脾胃，因此李東垣認為只讀古方是不夠的，必須要面對新的社會現實，分析病人的特點來研究方藥。”
“經過常年的研究，李東垣的獨特理論反應了時代的特點，也體現了他對於《內經》等著作細緻研讀的成果，其著作的《脾胃論》對後世醫家關於脾胃病以及脾胃為主的治療方法，有著重要的影響，起到了很大的指導作用。”
說道這裡。
方丘停了下來。
關於李東垣的身世，他已經講得差不多了，從他所說的內容來看，觀看這個影片的觀眾，應該都能很清楚的瞭解到李東垣這個人了。
關於更細節的東西，方丘沒有多講，而是答題的概括了一下。
“瞭解了李東垣整個人之後，我們再來講一講，他的《脾胃論》。”
給了觀看影片的觀眾一點點的反應時間之後，方丘一邊掌控著整個節目的錄製節奏，一邊繼續張口說道：“眾所周知，《脾胃論》的主題就在於拋棄舊的，接受新的。”
“相信讀過這本書的人，肯定都清楚的知道，《脾胃論》裡面大量的引用了《內經》、《難經》、《傷寒》的原文。”
“從這一點來看，可以確定李東垣的立論不是憑空想象，而是有依據的。”
“但是，知道這一點還是沒什麼作用，因為看起來還是一頭霧水，因為當今中醫院校畢業的人，大多接受的教育是以五臟為核心的辨證論治體系，這個體系其實在以前是不存在的，從開過有了現代中醫藥教育以後才出現的，時間並不長。”
“也就是說，要讀通讀順李東垣的脾胃論，首先就要拋棄以前教科書裡學的條條框框。”
“在這裡，我給大家舉個例子。”
說著，方丘稍微停頓了一下，探後張口說道：“在《脾胃論——飲食傷脾論》篇中，記載著這樣一句話：飲食勞倦則傷脾。飲食自倍，腸胃乃傷。腸澼為痔。”
“這句話的意思是想說明脾胃問題的根源是吃喝引起和勞倦引起的，後面還說了，腸胃傷了以後會拉肚子得痔瘡。”
“痔瘡在中醫外科學的教科書列舉了很多種證型，有從溼熱下注治療的，有從邪毒壅滯治療的，也有從脾虛氣陷治療的。”
“如果你拋開教科書，接受李東垣這個理論，在去臨床驗證就會感覺很奇妙，效果很好。”
“李東垣說是腸胃損傷了，所以得痔。所以當你碰到每一個痔瘡患者，都要仔細問問，有沒有腸胃上的症狀，只要問了基本上都不會失望的，幾乎腸胃都有問題。”
“有了理論指導，也就有了治療方向。”
說道這裡，方丘微微笑了笑，說道：“既然是吃喝太多，勞倦辛苦導致的，首先就要飲食有節，不可吃太多太飽，也不可過於勞累，然後才是喝湯藥調理解決。”
“所以，有痔瘡困擾的患者們，在忍受不了痔瘡之前，還是趕緊先調理一下自己的飲食吧，效果往往會很好哦。”
這一席話說出去，氣氛頓時輕鬆不少。
“說完了痔瘡，我再給大家講一個例子。”
“瞭解李東垣的人都知道，李東垣擅長私用風藥。”
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