“總歸一切都要回歸到統一思想上來。”楊辰像是自言自語地說道。
楊辰很早就明白，為什麼下了紅標頭檔案之後，還要開會，開了會之後，還要學習，學習了之後，還要培訓，培訓完之後，還要再寫心得體會。
明明大家都是成年人了，還跟小孩子一樣，搞這些把戲幹什麼。
這不擺明了形式主義嗎。
有檔案在，大家照著檔案執行不就是了，還用得著這麼大費周章嗎？
這個跟商業有相同之處，也有差別之處，其中涉及的道理，也遠不是商業能比的。
打個最簡單的比喻，同一個老師，同一套教材，同一間教室，教一百個學生，有一樣的嗎？
為什麼要開會強調，就跟老師用教鞭指著一樣：“這裡是重點，要考的。”
而這些人，特別是敢於表達反對意見的這些人，一來還是傳統的權力觀念，認為權力就該高高在上的，所有的一切，都是為權力服務的。
他們找韓國強反映，其實還是認為韓國強跟他們是同類。
二來，他們這種以下克上的行為，其實也是認為，這種你們開會，讓企業家們訴苦，然後找我們麻煩的做法，不合規矩，不該這麼做的。
我們難為這些企業，也不是完全不講理，也是按照規矩來的，只是在規則的範圍內，最大限度地為難別人，就是想換點好處，這有錯嗎？
他不認為他的行為是錯的，自然就不可能有畏懼感，這種心理，你去找他的麻煩，他就會認為，憑啥？
我又沒犯錯。
對於這樣的情況，首先你要師出有名，楊辰現在就意識到了，應該等那個重點工作執行機制好了再來開這個會，被牴觸的情況就不會這麼嚴重。
其次，就是要告訴他們，我為什麼要這樣做，理由是什麼，是為了更好地發展經濟，是為了推動經濟發展，是為了提高GDP，是為了增加人民收入。
哪怕說，我這麼做是為了提拔，都會贏得一部分人的理解。
如果楊辰再告訴他們，這麼做是為了看你們的表現，誰表現好我提拔誰，那他們絕對更加贊同。
於是楊辰對韓國強說道：“這個會議暫時取消吧，我讓錦麗送來的那個全縣重點工作推進會議機制你看了沒？”
韓國強點了點頭，但不解地問道：“我看了，但我有個疑問，按道理說，經濟發展工作應該是五項重點工作的核心，這個應該是我牽頭的吧，怎麼變成老顧呢？是不是弄錯了。”
楊辰搖了搖頭：“沒錯，我考慮經濟發展工作涉及面比較大，而且比較繁瑣，如果讓你牽頭的話，你的精力會很大一部分牽扯到複雜的日常事務上來，所以我考慮讓你牽頭重大專案，這樣不僅推進效果更好，也能起到事半功倍的效果。”
韓國強雖然對讓顧澤海牽頭經濟發展這個大指標有點不放心，但人家畢竟是副書記，既然所有常委都要派上用場，如果給他分配一個不太重要的任務，反而是對他的不尊重，於是點頭說道：“我沒問題，這個制度很不錯，至少各項工作都有人總照頭了，不至於扯皮。”
楊辰想了想之後說道：“這個機制如果大家都沒有什麼意見的話，下次開常委會咱們定一下。”
“不過光這個方案也不行，這只是一個機制，政府這邊也別閒著，把各個部門都喊上，把咱們縣的各項工作都摸排出來，能量化成數字或比例的一律量化，再結合市裡面，把這些工作在全市的排名列出來，誰是牽頭單位誰是配合單位分清，弄個指標分解方案，分的越細越好。”
“現在分解下去，到年底根據排名確定成績，做為提拔重用的依據，我看有誰敢不當回事。”
“這可不是個小工程，至少得分成幾十個指標吧？”韓國強想了想，楊辰說的這個也很有操作性，可為什麼自己就沒有想到呢。
“越細化越好，弄上百個最好。”楊辰只負責出主意，這個他還真沒有研究過。
“上百個？”韓國強略微有些為難，但還是點了點頭：“我知道了。”
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