王校長只好點了點頭：“行吧，咱們去那邊，已經開好了房間。”
學校的辦公室主任等在外面，看到他們過來，急忙開門，裡面一切都已經準備好了，甚至點上了香，泡好了茶。
王校長很想把辦公室主任也叫進來，形成二對二的局面，這樣至少不丟面子。
不過想了想，還是算了，多一個人就意味著多一分洩露的可能。
坐下來之後，王校長先恭維了一番楊辰在專業上的成績，並且提出他跟陳荊聯大師也有一定的師生關係。
然後兩個人討論起專業知識來，討論的非常火熱。
師鎖成在旁邊就跟聽天書一樣，同時這才知道楊辰的另一個身份，原來人家真不是一般的領導幹部。
通俗點就是專家學者型的領導幹部。
他的腦子根本就跟不上趟，甚至他覺得對方兩個人肯定已經交換了若干資訊，但是自己聽不出來。
這波交談的效果，比剛才喝酒的效果好多了，覺得氛圍到了之後，王校長這才步入正題，向楊辰和師鎖成介紹了自己非常看好的一個副校長。
言外之意，就是希望在考核的時候額外照顧一下。
師鎖成很認真地看著楊辰，等他發表意見。
楊辰皺著眉頭，學校跟廳局或地市不同，廳局的書記和廳長一般都是同一個人，沒有人能挑釁他的地位；
而地市一把手和二把手的地位差別也非常明顯，一個副書記限定了你只是副手。
但是高校不同，校長是技術幹部，一般具有很高的學術地位，很多都是無黨派人士或民主黨派成員，所以在地位上沒有明顯高下。
這也是很多人認為校長是學校一把手的原因。
但是做為考核組，不能這樣，誰勢力大就向著誰，或者誰先打招呼向著誰，都不行。
而且楊辰他們是省委派出來的考核組，跟黨委是直接關係，跟校長這樣的行政職務又隔了一層。
所以他的要求就有點難辦。
楊辰的思考在師鎖成看來，肯定是要跟對方談條件了。
誰知道楊辰卻說道：“王校長，按照考核方案，我們只負責黨建、廉潔自潔、一崗雙責落實情況這方面的考核；
具體的業務考核是教育工委負責，你向他們反映過這個情況沒有？”
在這個場合，哪怕是單聊，也不可能直接說誰誰誰是我的人，能不能照顧一下，打的旗號都是這個人非常有工作能力，拿過什麼成績，表現非常出色，完全配得上一個優秀。
楊辰就是告訴他，能力出眾不出眾，我們不負責，業務是教育工委說了算。
說到這個，王校長只好為難地說道，教育工委那邊更認可另一個人選，而那個人，在分管學校基礎建設業務的時候，犯過一定的錯誤，只是並沒有公開，只是內部進行了處理。
現在他就在後悔，當時為什麼要內部處理，並且不留任何記錄，不然的話豈不是不用這麼麻煩了。
師鎖成立刻把注意力提高到了極致，竟然還有這樣的事，所以他迅速看向楊辰，看他如何處理這個問題。
楊辰卻是面不改色地說道：“如果在考核過程中，有人反映了這個問題，我們一定會高度重視，並且向上級進行彙報。”
