【法國殖民越南時，為什麼不在當地推廣法語教育】
【法語？殖民者不都愛推自己的語言嗎？英國人到哪都教英語，法國人怎麼不教法語？】
【對啊。語言是統治工具，教會了才好管理。法國人這操作反常識啊。】
【我查了一下。越南被法國殖民了六十多年，到1945年獨立時，全國會寫法語的人不到5%。這是故意的還是純懶？】
【肯定是故意的。殖民者不推教育，不是沒錢，是不想。】
【前排蹲。我倒要看看法國人打的什麼算盤。】
天幕亮了。
畫面是19世紀末的河內。法國總督府矗立在歐洲街區的中心，白色的廊柱，綠色的百葉窗，門口站著穿制服的安南士兵。鏡頭從總督府門前的大街向西推，穿過一條沒有鋪石子的土路，進入越南人的居住區。低矮的木屋，泥濘的巷子，孩子們光著腳在垃圾堆裡翻東西。
兩個世界。只隔一條街。
旁白開口了，語氣冷靜得像在唸一份財務報告：“法國在越南殖民了六十多年，從1858年炮轟峴港開始，到1954年奠邊府戰役灰溜溜撤走。在這將近一個世紀的時間裡，法國人在越南修了鐵路，建了港口，開了橡膠園，挖了煤礦。但他們始終沒有在越南建立一套完整的法語教育體系。到殖民統治結束時，越南本土會讀寫法語的人口比例，不超過5%。”
彈幕飄過。
【修鐵路是為了運橡膠。建港口是為了運煤炭。開學校？學校又不產利潤。】
【英國人殖民印度，還培養了一個能當文官的英語精英階層。法國人更狠，連精英階層都不培養。直接當牲口用。】
【所以這不是懶。這是故意的。5%的法語人口，剛好夠當翻譯和低階公務員。再多一個都沒必要。】
天幕切到一組資料對比。
英國殖民印度：1813年開始推英語教育，1835年麥考利備忘錄明確“培養一個介於我們與被統治者之間的階級”。到印度獨立時，英語人口約12%。
法國殖民越南：到殖民結束時，法語人口不足5%。
荷蘭殖民印尼：到獨立時，荷蘭語人口不足3%。
比利時殖民剛果：到獨立時，全國只有16個剛果人受過大學教育。16個。
彈幕又炸了。
【比利時這個最離譜。16個大學生。一個殖民地上千萬人，只培養了16個大學生。這不是殖民，這是放牧。】
【放牧好歹還管羊吃草。殖民者連飼料都省了。】
【所以殖民者有兩種模式。英國模式：教一點，讓你當二鬼子，幫我管其他人。法國模式：一點都不教，你全給我當苦力。兩種模式，一種本質。】
天幕繼續。畫面切到一間昏暗的教室。說是教室，其實就是茅草棚子下面擺了幾張條凳。一個越南老人坐在前面，手裡捧著一本漢字寫的《三字經》，底下十幾個孩子跟著念。人之初，性本善。聲音從茅草棚子裡傳出來，飄進隔壁法國人開的橡膠園。橡膠園裡，一群越南苦力正赤著上身割膠。監工是個法國人，戴遮陽帽，嘴裡叼著雪茄。
鏡頭在兩個畫面之間來回切。這邊是《三字經》的讀書聲，那邊是膠乳滴進鐵桶的聲音。
旁白又開口了：“法國人到來之前，越南有自己的教育體系。以漢字為書面語，以儒家經典為教材，科舉取士。這套體系從中國學來的，已經運轉了好幾百年。法國人來了之後，沒有立刻廢除這套舊教育。他們允許它繼續存在。甚至在某些時候，還表現出一副‘尊重本地文化’的寬容姿態。但與此同時，他們悄悄做了幾件事。”
彈幕插話。
【一邊說尊重文化，一邊把教育經費砍到零。】
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