我懂。’”他的筆尖在白板上划著，發出細微的吱吱聲，像某種小動物在夜裡磨牙。“他們先把自己變成和孩子一樣的人，
孤獨的，被忽視的，不被人喜歡的。然後孩子就會把他們當成同類，而不是敵人。”
大家想起那些孩子的檔案，想起他們在學校的表現——不愛說話，不跟人玩，不舉手回答問題。
他們像影子一樣活在校園裡，沒有人注意，沒有人關心。
然後有一天，有一個人忽然出現了，在手機裡，在螢幕那頭，說“我看見你了”。
對一個從來沒有被看見過的孩子來說，這句話的重量，是多少人想象不到的。
許昭陽站起來，走到白板前面，站在江淮旁邊。
他沒有拿筆，只是看著那些字，看著那條從“誘導”延伸出去的、越來越長的線。
“然後呢？”他問。江淮在白板的下方又寫了一行字，
“信任建立之後，開始提要求。很小的事情，很容易做到的事情。
‘今天放學別走那條路了，走另一條吧。’‘幫我把這個紙條放在某某的抽屜裡。’
‘明天帶一包餅乾來，喂那隻小貓。’”他停了一下，筆尖懸在白板上方，懸了幾秒，然後繼續往下寫，
“一步一步，一步一步。等孩子反應過來的時候，已經走不出去了。”
許昭陽看著那行字，看著那一個一個被江淮用力寫下的、筆畫分明的字。
他想起了小哲，想起那個蜷縮在沙發上、抱著膝蓋、把臉埋進臂彎裡的孩子。他不是不想說，是不敢說。
不是因為害怕那些人，是因為害怕說出來之後，就不得不承認——婷婷是為了救他，才被帶走的。
黃昊從椅子上站起來，走到白板前面，拿起了馬克筆。
他看著那片已經快寫滿的白板，猶豫了一下，在最下面寫了一行字：“他們是怎麼讓孩子回來的？”
寫完他退後一步，看著那行字。沒有人回答。
張芷沐拄著柺棍走過來，在那行字的旁邊寫了兩個字：“警告。”
鄧小倫也走過來，在“警告”的下面畫了一條線，寫著：“殺雞儆猴。”
周言沒有說話，他只是把那支已經沒水的馬克筆放下，換了一支新的，在旁邊寫下：“那些回來的孩子，不是幸運，是宣傳。”
許昭陽看著那行字，喉嚨動了一下。他想起那些孩子，想起他們回來後不到一個月就出了意外，車禍、墜樓、溺亡。
不是意外，是不讓他們開口。他們看到了不該看的東西，聽到了不該聽的聲音，
知道了不該知道的名字。他們活著，就是證據。所以他們死了。
意外身亡，沒有肇事車輛，沒有目擊者，沒有線索，案卷封存，檔案上架，落灰，被遺忘。
“他們不是孩子，”江淮說，“是產品。從篩選、培養、誘導、使用到銷燬，每一個環節都有人在操作，每一個環節都有人在賺錢。”
鄧小倫把那本驗屍報告從桌上拿起來，翻開某一頁，那頁已經被他翻了很多遍，折角都磨圓了。
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