哪怕付還真只認了一個蒙天鴻師傅的名聲，沒有學到任何學問，以後周圍同僚對他的處事態度，也會變得完全不一樣。
蒙天鴻也需要這樣一個名義，那麼付還真對國家的忠誠會更緊密。徒弟可以借勢，師傅可以和弟子關係更為親密。
古代除了血親，就是友誼，比友誼更為看重的就是師徒情誼。所以古代一直就是君君臣臣，尊師重道，這些禮儀一直深植於百姓腦中。
要知道，這種用紅紙包紅包來收受門徒的方式可是源自於古時最為正統且莊重肅穆的師徒禮數呢！
然而，此處所說的收徒與現代學校裡所奉行的那套規矩大相徑庭，在傳統意義上學堂往往依靠收取學生們繳納的學費（即所謂的“束脩”）來維持日常運營開銷；至於這些學子日後能否有所成就、出人頭地，則完全取決於他們自身的天資稟賦以及後天努力程度如何了。但若是放在古代社會中的其他各個行當當中去看，情況可就截然不同啦！
通常情況下，那些真正有心收徒授藝之人都會懷著滿腔熱忱，全心全意地將畢生所學傾囊傳授給自己的得意門生，以期能將這份技藝代代相傳、延續不斷。畢竟誰都明白這樣一個淺顯易懂的道理：若只是敷衍了事、隨便應付一下而已，又怎能培養得出德才兼備、青出於藍勝於藍的高足呢？況且絕大多數時候，作為師父一方給予徒弟紅包乃是順理成章之事，因為此時的徒弟多半還是年幼無知、尚未具備獨立經濟能力的孩子呀！
試問天下間哪有為人師表者反倒需要讓毫無收入來源的孩子們掏錢送禮之理呢？
然而，當一個學徒開始踏上求學之路時，他們深知要想真正掌握一門技藝並非易事。儘管如此，一旦他們覺得已經將所有本領融會貫通、即將離開師門之際，通常都會事先告知師父這個訊息，並表示願意在正式出師之前，無償地幫助師父工作數年作為一種額外的回報方式。
而對於那些即將告別師門的徒弟們來說，這不僅是對恩師辛勤教導的感恩之情體現，更是一份沉甸甸的責任與擔當。
與此同時，作為師父一方同樣也有著深厚情誼。在徒兒們學有所成、準備獨闖江湖之時，師父往往會慷慨解囊，贈送一些能夠讓徒弟賴以謀生的工具或技能，甚至利用自身廣泛的人脈資源替弟子們謀劃今後的生活出路。
可以說，這種師徒之間亦師亦父般親密無間的關係，絕非僅限於某些特定領域或者個別情況之下才會出現；事實上，在許多傳統行當裡招收門徒時所形成的師徒紐帶，大多都是建立在彼此信任且相互扶持之上的真摯情感聯結。
正所謂“師徒如父子”便是如此這般令人動容！
火器營將眾多弱小國家緊密地聯絡在一起，並牢牢掌控著他們手中那所謂的“師印”，藉此來發號施令、排程這些小國的軍事行動。
