如今時節漸入仲夏，天氣燥熱，日頭曬得地面都發燙了。雲新陽可不想天天跟在孩子身後滿院閒逛，瘋跑，沾花惹草、招貓逗狗、掏螞蟻洞，弄得渾身汗溼黏膩。可他轉念一想，這般清閒自在、能整日陪著孩子嬉笑打鬧的時光，或許這一生也就只有這一段時間了，往後仕途忙碌，再難有這樣朝夕相伴的機會，便又捨不得推開孩子們的親近。思來想去，他索性重操舊業，開啟雲夫子模式。
一歲半還不到的孩子，說話的語句雖然不長，但最簡單的《三字經》，一句不過三字，對於他們來說，學起來應該毫不費力，何況這般大的孩童，正處於模仿欲最強、最愛學人說話的階段，於是雲新陽決定雲傢俬塾於端午節之日在旭陽苑正式開課。
雲新陽端坐在八仙桌邊，對面放上三把椅子，將三個孩子分別安放在上面坐好，開始了他的人生第二次授課生涯。
“咱們現在來玩上課的遊戲。爹爹讀什麼？你們跟著讀什麼好不？”
三個孩子齊齊點頭。
雲新陽開讀：“人之初，性本善。”
三個孩子跟讀：“人雞突，系本探。”
“人——之——初——，性——本——善——”雲新陽放慢了速度，擴大了口型，一字一頓的教授。
“人——雞——突——，系——本——探——”呵呵，語速模仿的一模一樣，吐字卻依然我行我素。
他放下書本，微微傾身，語氣溫柔又耐心，逐字逐句地糾正：“是‘人之初’，不是‘人雞突’，來，跟著爹爹念，人——之——初——”，邊說邊用手指輕點自己的嘴唇，教孩子們看口型發音。
可反覆糾正了幾遍，結果是不糾正還好，越糾越錯。不過他心裡也明白，孩子們並非是故意淘氣，而是小舌頭還不夠靈巧，再加上舌頭跟腦子搭夥的日子尚短，默契還沒養出來，所以雲夫子只覺得好笑，半點為難學生的意思都無。
吳婉嬌在灶房跟妯娌們一起幫姥姥包完粽子，又拿了幾個之前包了煮好的，緩步走回旭陽苑，剛走到院門口，就聽見院子裡傳來幾道糯嘰嘰、軟萌萌的童聲，“人雞突，系本探，系相計，習相遠，鬥不教，系乃先。” 字音簡直錯得離譜。
聽著這亂七八糟又天真可愛的讀法，忍不住捂住嘴，眉眼彎彎地輕笑起來。
待到走到堂屋門口，見這私塾裡的師生四人，三個小糰子學子，不僅讀得錯漏百出，還一個蹲在椅子上，後面站著個丫鬟，時時防備著小傢伙別摔倒；一個歪著身子，斜靠在扶手上；只有一個是坐著的，小手小腳卻在不停的亂揮亂晃。只有雲大狀元、雲夫子一人坐的端正。眼底雖然有著藏不住的笑意，卻還強忍著不笑，依舊端著夫子的沉穩模樣。
吳婉嬌看著這溫馨又好笑的一幕，只覺得心裡暖烘烘的，連手中粽子的香氣，都比不上這小院裡的溫情甜蜜。同時她的心裡也不由得對雲新陽生出幾分佩服，當然佩服的不僅是他教起孩子來竟如此這般有耐心，不放棄，還有就是雲新陽的忍耐力，竟能夠忍得住不笑出來。
不過這雲傢俬塾一節課能上多長久，可不取決於夫子，而是取決於學生的耐性。
半刻不到，豪哥已經不願意劃椅子為牢，準備出逃，金寶也不甘落後，緊緊跟上。三個孩子下了椅子，追逐著，在屋裡玩了不過半刻，又要拽著爹爹出門去。
雲新陽一計不成，再生一計。
身為文武雙全的新科狀元，教孩子自然不能只捧著書本講道理，武學根基同樣得從小打牢。緊接著雲家武學私塾課，也在同一天開課。
頭一堂武學課，自然是從最基礎的蹲馬步開始。
雲新陽再清楚不過，若是乾巴巴地讓幾個娃娃硬撐，不消幾息就會轉身跑掉。
至於怎麼讓孩子們心甘情願扎馬步？這點小事可難不倒足智多謀的雲狀元。他略一思索，便立馬想起興旺幼時摸索出的、至今家裡仍在沿用的訓練狗狗的法子——食物引誘，簡單又管用。
他先蹲好馬步，然後問三個寶寶：“我看誰最聰明？能跟爹蹲的一模一樣。誰學的最好，我就帶誰玩一個最好玩的遊戲。”
三個孩子立即有樣學樣，雲新陽點頭：“好，不錯，誰能堅持住不動，誰就是最棒的。”
接著就見雲狀元開始悠閒的倚坐在八仙桌旁，桌上擺著一碟小巧香甜的綠豆糕。三個小娃娃排開架勢，搖搖晃晃扎著馬步圍在身邊。他捏起糕餅，細細掰成碎粒，指揮著幾個小傢伙輪流張開小嘴，再精準地將點心投進小嘴裡。
孩子們只當是新奇遊戲，玩得不亦樂乎。縱然金寶與豪哥腿短肉圓，扎不了幾息便重心不穩，接連“啪啪”不停的摔起屁股墩兒，也依舊樂呵呵地爬起來，繼續挺著小肚皮扎馬步。興趣絲毫未減的眼巴巴等著下一塊糕點入口。
而玩得上頭、樂在其中的，可不只是三個小不點，還有這位興致盎然的狀元夫子。看著孩子們天真爛漫的模樣，他眼底的笑意是藏都藏不住，平日裡的清冷儒雅，都被這滿院的溫情歡樂沖淡，多了幾分煙火氣。
就這樣陪著孩子們邊玩邊學過了幾日，雲新陽心裡漸漸泛起了愁，開始思量起往後的事。等一家人去了京都，孩子們的學武之事該如何安頓？自己一旦入職翰林院，公務纏身，未必能每日抽出空閒親自教導，可學武貴在持之以恆，若是三天打魚兩天曬網，終究難有成效。而家裡還有其他侄子們也要一同學武，武師傅自然不可能跟著他遠赴京都。
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