整個科研界的發展和趨勢，讓崇禎極為的滿意。
科研界如此，商貿業也是如此，與鄭芝龍約定的一個月時間很快就到了，二十餘艘戰船和兩艘靜波級的補給船再次駛金門的南海海軍駐地，朝著美洲而去。
此行不定會掀起腥風血雨，那是西葡荷諸國留在美洲的力量以及加勒比海盜，他們不會坐以待斃，但結局一定全軍覆沒的下場。
大明海軍不會容許有能威脅到大明商隊的存在，商隊是大明疆域的延伸。
但也一定會帶回大量的海外財富，這種財富包括本土勢力給大明的自治港口、礦產資源、人才等等。
尤其是海外的自治港口，這是大明文化攻佔……向海外傳播的基點，以點帶面，影響全世界。
相比於海外的礦產資源等等，文化入侵才是最為重要的。
二十艘靜波級商船的貨物也在緊鑼密鼓的籌備著，一車車的貨物將整個碼頭的庫房塞得滿滿當當，只待時間一到立刻揚帆起航，開赴美洲。
科研界、商貿業摩拳擦掌，教育業也不例外。
禮部的動作極快，簡體字（俗體字）不到半個月的時間便整理完成，送到東暖閣後，崇禎又圈閱、找翰林院字字徵求意見。
歷時半月時間，最終確定簡體字兩千兩百個。
而後的半個月，崇禎親自給收錄的字型進行注音，這活目前只能他自己來搞，誰讓他是提出者呢？
等他搞定了注音後，禮部開始編寫《通用規範漢字表》、《簡化字總表》兩本檢閱書，以及制定《大明王朝通用語言文字法》。
這部分律法主要是促進語言文字規範化、標準化，推動國家語言文化的統一與發展。
更是塑造華夏民族‘書同文、語同音’文明格局的重要基石和向海外諸國傳播華夏文化的利器。
確定了簡化字和文字使用規範後，又是兩三天的探討，華夏字典的樣式才確定了下來。
大致是和後世的字典格式一致。
接下來就是銅活字雕版的的雕刻和拼音的教授。
前者是字典印刷的關鍵，後者是推廣字典的基礎。
尤其是後者，按偏旁部首能查到字，但不會拼音就是廢物，而拼音是皇帝提出的，雖然規則說的很清楚了，翰林院的官員們也都很聰明，可還是錯誤百出。
無奈之下，崇禎只能親自上場。
足足用了半個月的時間，翰林院抽調的五十名庶吉士才全部達到熟練應用水平。
而後這些庶吉士以抽籤的方式分配到了大明的各個布政司，由他們去教授各個縣學的啟蒙講師，預計耗時三個月。
預計崇禎十年九月份開學，縣學就會引入簡體字和拼音的教育方式。
至此，華夏文字上的改革才算是告一段落，剩餘的就是等待收穫了，相信一定比之前的方法好上數倍。
相對於這蓬勃發展的科研、商貿、教育三行，民生方面就差了一些。
