他們對紫家對紫寶兒的疼寵認知，又上了一個高度。
紫寶兒先是教他們認識了三個符號，分別是：“+”、“-”、“=”，並詳細講解了這些符號的名字及用途。
紫寶兒站在院子中間，清了清嗓子，脆生生地說道：“今兒個，咱們先來認識這三個符號。”
“這個上下兩根的，叫‘加’，就是把東西合在一起；”
“這一個短橫，叫‘減’，能把東西變少；”
“這兩條橫線一樣長的，叫‘等於’，兩邊的東西得是一樣多才行。”
講完符號，紫寶兒給每人發了兩枚銅板，一枚放在左手邊，一枚放在右手邊。
紫寶兒就像後世的幼兒園老師一樣，循循善誘：“看到你們面前的銅板了嗎？”
“看到了。”
紫家眾人齊聲回答，尤其是小四和小五聲音尤其大。
他們可是小姑姑的鐵桿粉絲。
胡玫和趙立智第一次參加這種活動，還不是很習慣，一臉懵地看著紫家人。
確定不是在洗腦？
“那好，”紫寶兒繼續說道，“左手邊和右手邊各有幾枚銅板？”
話音剛落，紫家眾人就“刷”地一下，紛紛舉起左手。
胡家母子：……
兩人不知所措也跟著舉手。
可剛一舉起手，趙立智沒覺得不大對勁兒。
他的小眼神兒往旁邊一掃，瞧見大家都舉的左手，就偷偷用胳膊肘捅了捅胡玫。
倆人又手忙腳亂地把手給換了過來。
其實啊，關於舉手舉左手還是右手的問題，之前就有過爭論。
有主張舉左手，自然也有主張舉右手。
主張舉右手的理由就是“大家都是右撇子，舉右手是下意識地舉動，完全不用思考就能完成。”
主張舉左手的理由是“大家都是右撇子沒錯，但是舉左手卻不妨礙右手繼續做事，舉手做事兩不誤。”
於是，雙方人馬各持己見，互不相讓。
紫寶兒對這種小事都是無所謂的，右手也好，左手也罷，習慣了就都一樣，沒差別的。
但是問題既然出現，就得解決，紫寶兒就提出舉手表決。
結果，十個人平分天下。
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