在精英班，起碼講了一遍後，人家基本上就懂了是什麼意思。
倒也還算不錯。
方言看了一下手錶，然後對著全場的學生說道：
「好了，今天的課就到這裡，同學們再見，下課！」
臺下的同學們這會像是被觸發了某個開關一按，立馬有個女生大聲喊道：
「起立！敬禮！」
然後全體同學都站了起來：
「老師，再見！」
就這樣，方言今天的教學算是完成了。
不過剛走沒兩步，立馬就有同學在背後追問道：
「老師，那我們天天搓耳朵，是不是就能一直腎氣足，腰和骨頭永遠都不會壞了？」
方言聽到這話，轉過頭來，看向發問的孩子，那是一個剛才舉了手，但是沒提到問的小男孩。方言對著他說道：
「話不能這麼說，搓耳朵是給腎氣添柴火，就像咱們天天給院子裡的衛兵送點心，能讓他更有勁。但光靠搓耳朵可不夠，你還要好好吃飯，早早睡覺，跑跳的時候護著腰和膝蓋，三樣一起，腎氣才能一直充足，腰和骨頭才能健健康康。」
「你回去把這個搓耳朵的法子交給爺爺奶奶，他們年紀大了腎氣弱，幫他們揉耳朵，比給他們買好吃的還貼心。」
小男孩聽到後，立馬點頭說道：
「我記住了，謝謝老師，我週末回去就找我奶奶，告訴她怎麼搓耳朵。」
接下來又有好幾個小孩圍了上來。對著方言問出了各種稀奇古怪，但是又挺合理的問題。
一旁的周老師扯了扯嘴角，這個情況在他身上就沒了，看來以後得多學學方言的教學方法了。與其自己硬塞給他們知識，還不如讓他們自己提問。
就是啊，有些問題就比較刁鑽了，如果知識儲備不夠的話，沒準會要被學生難住，要真是遇到這種情況，那就有點尷尬了。
接著方言一直在外邊過道上被圍著詢問，一直到了上課鈴再次響起，他才脫身。
這次他和周老師告別後，看著學生進了教室，這才帶著人離開了學校。
然後才回去給趙錫武院長覆命。
在趙院長的辦公室裡，方言彙報了自己剛上完課的情況，趙院長就對著他問道：
「怎麼樣？感覺精英班的學生和你徒弟比起來，哪個強一些？」
「那還是我自己徒弟強一些。」方言認真地回答道。
這些孩子腦子確實也算好用，但是和正義小朋友比起來，還是差一點。
趙錫武院長點了點頭說道：
「你說的也沒錯，那些正兒八經有中醫方面天賦的孩子，如果本身就出生在中醫家庭，自然是由家裡的人來教，教了我們學校的，反倒是還沒家裡教的放心。」
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