徐敬堯看向門口。
“是誰來了？”
朱以安忙道：“是軍部首長，還有幾個不認識的人。”
不等徐敬堯坐起身，首長帶著幾個手下，提著禮品跨進了病房。
“敬堯，你還好嗎？”
徐敬堯笑著招呼：“我很好，謝謝首長百忙中抽時間來看我。”
“應該的，你們救了兩個孩子，挽救了兩個軍人家庭，我作為軍部的領導，代表軍部全體指戰員，來看望一下你們。”
“謝謝！”
首長坐到病床邊，詢問徐敬堯的傷情。
徐敬堯認真回答，“我真沒事，就是肌肉拉傷，過幾天就好了。”
首長笑著囑咐，“沒事就好，你好好養傷，等身體恢復了再給國家培養接班人。”
說到接班人，首長對軒軒是讚不絕口。
“前兩天，我去技術部，悄悄看了一下你們祖孫倆，小傢伙不簡單吶，不僅學習專注，一舉一動都頗有章法。”
徐敬堯笑著點頭，“軒軒對自己喜歡的東西是很專注，每次去技術部，他就一頭扎進去，完全不受外界的影響。”
首長樂呵呵道，“嗯，不管軒軒能不能成才，單單就他的這份精神頭，都值得我們好好培養。”
“首長說得是，軒軒在技術部學習了兩個多月，他對有些東西的瞭解，我感覺我都不如他了。
現在面臨的問題是文化課有點跟不上，一切都還得慢慢來。”
首長有些疑惑，“文化課不是專門有老師在教嗎？”
“是有專門的老師在教，但知識儲備有個過程，他現在的文化知識，不足以支撐他對技術膨脹的求知慾。
比如，槍械和彈藥方面，要用到很多物理和化學方面的知識，物理和化學知識要初中才開始涉及。”
首長明白了徐敬堯的意思，“沒辦法，慢慢來吧，孩子還小，先讓他學一些淺顯的。”
“我正在考慮找個物理老師諮詢一下，看能不能現在就給他開設物理這門學科。”
首長點頭同意，“前幾天，我碰到王博老師，他說軒軒已經在學五年級的內容了。
再過一段時間，學完六年級的課程，不就可以學初中的知識了嗎？我覺得可以找個物理老師諮詢一下。”
“嗯，數學是學得很快，但語文又跟不上數學的腳步，做題連字都認不全，全靠老師給他念題，所以處處受限。”
首長在犯難的同時，又忍不住誇讚，“軒軒這孩子，一次次打破我對他的認知！
面對軒軒這樣的孩子，我們也是大姑娘上花橋頭一遭啊。
不過，沒經驗沒關係，遇到問題，我們解決問題就是，不要被眼前的困難打倒。
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