賀屹川說著又追問道，“您剛才在想什麼呢？我叫了您好幾聲，您都沒有反應。”
“軒軒已經把沐澤辦公室的那些寶貝，都熟悉得差不多了，如果想再繼續往深了學，就需要用到物理和化學方面的知識。
我在想，要不要給軒軒請物理和化學老師。
這個問題已經困擾我好些天了，正好躺床上沒事，就想想。
先前首長來看我，我還和他說起這事來著。”
賀屹川點頭，“那沐澤怎麼說？”
“沐澤也說，軒軒的文化知識，不足以支撐軒軒往深了學。
軒軒的文化課目前的情況是，數學在學五年級的課程，語文在學三年級的課程，英語在學四年級的課程。”
“也就是說，數學再學一段時間，就可以學初中的課程了？”
“嗯。”
“那就請物理和化學老師吧。”
徐敬堯搖頭，“你有沒有想過，軒軒一天的時間只有這麼多，如果多了物理和化學兩門課程，他要怎麼學？
他的語文進度明顯跟不上數學，如果再把英語和語文的課時壓縮，那就更加跟不上了。
如果另外增加課時，軒軒還太小，用力過猛，恐怕會適得其反。”
賀屹川點頭。
兩個多月，數學已經學到了五年級，確實進展神速。
就算最拉垮的語文，不到三個月，學到了三年級的課程，也已經不是普通孩子能辦到的了。
如果再增加學習量，軒軒真的能承受嗎？
一時間，賀屹川也陷入了兩難的境地。
解決不了，就暫時放開。
賀屹川笑著問徐敬堯：“爸，您今天感覺有沒有好點？”
“好些了，輸著液，也沒覺得有多痛，就是在這醫院裡住著，我心裡慌。”
“您不用慌，天大的事，也得等您的傷好了再說。
至於軒軒學習上面臨的問題，凡事講究個循序漸進，文化課趕不上，那就把技術課的進度放慢等一等，不然技術學得再好，也是空中樓閣。”
本是無心的一句安慰話，卻讓徐敬堯突感茅塞頓開。
“對呀，還是你們年輕人的腦子好使，放慢技術課的進度，不失為目前最有效的方法，改天我和沐澤商量一下。”
心中記掛的事有了解決方案，徐敬堯喜形於色。
賀屹川看他高興，忙將他扶坐起來：“我來醫院的時候，軒軒還在上課，他說上完課就和一依一起來醫院看您。”
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