回到寢室後，甦醒帶上自己的電腦和一些資料，就出去找了個自習室待著了。
她先翻出個人陳述、之前做的調研筆記，把意向帶的兩位導師近年論文快速過一遍。
然後她開啟電腦，就開始忙自己的工作了。
傍晚。
營員大群推送完整的營期安排，通知次日的開營時間，以及面試順序也會在清晨公示。
宿舍裡的氛圍瞬間沉了下來。
裴詩琪趴在桌邊死磕面試題庫，眉頭緊鎖著。
張綵鳳則在反覆打磨英文自我介紹，逐字調整發音。
高洋翻遍各位導師近年論文，越看越慌，癱在椅子上嘆氣：“介些導師研究方向分得太細，好多細分內容我都沒吃透，提問稍微偏一點兒我就得卡殼。”
她扭頭看向早早靠在床上休息的甦醒，不解發問：“老四，你就是真一點不著急嘛？不刷題？”
這話剛問完，她就在心裡吐槽自己了一句：就多餘問老四，不管是考試還是嘛活動，她嘛時候緊張過呀？
甦醒靠著枕頭，語氣沉穩：“死背題庫沒用，面試教授常年帶田野課題，模板化回答一聽就能分辨，咱們有實地調研、標本整理的真實經歷，把自己做過的專案梳理清楚，遠比熬夜硬背百道題目管用。”
306寢的幾位姑娘聽了甦醒的的，都愣了愣，隨即焦慮感都散了大半。
夜深了，其他寢室還有人在點燈熬油的奮戰，306寢的幾個姑娘已經關燈睡覺了。
她們很清楚，本校生沒有容錯空間，但與其通宵內耗，不如養足精神穩住心態。
7月5日，入營第二天，是開營宣講和賽克勒館集體研學摸底的時間。
清晨。
306寢的四人，去吃了早飯後，就準時趕往了考古樓大報告廳。
不少外校營員早早搶佔前排座位，腰背挺直，眼神熱切，一心想在導師面前刷存在感。
本校生大多默契扎堆後排，低調安靜，卻一字不落記下臺上所有關鍵資訊。
九點開營儀式正式啟動，院長上臺，沒有多餘客套，直白點明殘酷規則。
聽院長說完，全場氣氛瞬間緊繃。
之後，幾大教研室導師輪番上臺宣講，介紹各自課題組專案、田野出差安排、招生偏好，明確更青睞能吃苦、擅長實操、擁有獨立調研思維的學生。
中午。
四人去食堂簡單吃完午飯後，就回宿舍午休了一小時，養足精神。
下午兩點，全員集合前往賽克勒考古與藝術博物館研學。
大家由學姐帶隊逐展廳講解，這場看似輕鬆的參觀，實則是無聲的專業摸底考核。
有兩個外校營員只顧拍照打卡，走馬觀花，學姐講解時只會機械點頭，問到文物斷代、紋飾工藝時，回答得有些磕絆，一旁隨行的觀察面試導師悄悄搖頭。
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