飯後，宋曦主動洗碗，小宋晨則拉著爸爸看他新學的鋼琴曲。
雖然彈得磕磕絆絆，但很認真。
“爸爸，我彈得好嗎？”
“很好，特別是這裡，節奏把握得很好。”宋祈年指著樂譜，“不過這裡可以再柔和一些。”
小傢伙點點頭，又練習了幾遍。
黎書禾在客廳織毛衣，聽著父子倆的對話，嘴角帶著笑意。
夜深了，孩子們都睡下後，宋祈年和黎書禾坐在陽臺上喝茶。
雖然外面很冷，但陽臺是封閉的，還算暖和。
“曦曦今天真棒。”黎書禾輕聲說。
“是啊，沒想到她會那樣理解我的工作。”宋祈年抿了口茶，“孩子們真的長大了。”
“小晨也進步很大，畫畫越來越有感覺了。”
“嗯，每個孩子都有自己的特長。”
窗外，又飄起了雪花。路燈下，雪花飛舞，像一場無聲的舞蹈。
“這場雪過後，春天就該真的來了。”黎書禾說。
“是啊，冬天總會過去，春天總會到來。”宋祈年握住妻子的手，“就像生活，有寒冷的時候，也有溫暖的時候。”
三月中旬，一場突如其來的倒春寒讓城市又回到了冬天。清晨，宋祈年被窗外的風聲吵醒。拉開窗簾一看，天空陰沉沉的，飄著細小的雪花。
“怎麼又下雪了？”黎書禾也醒了，裹緊被子。
“倒春寒，過幾天就好了。”宋祈年起身，“你再睡會兒，我去做早餐。”
廚房裡，他煮了一鍋薑茶，想給家人們驅驅寒。米粥在另一口鍋裡咕嘟作響，散發出溫暖的氣息。
小宋晨起床時，看見窗外的雪，立刻來了精神：“爸爸！可以堆雪人嗎？”
“雪太小，堆不起來。”宋祈年給兒子倒了杯薑茶，“先喝這個，暖暖身子。”
“唔……辣……”小傢伙皺著眉頭喝了一小口。
四月初，宋祈年接到一個特殊的邀請——母校請他回去做講座，主題是“科學家的家庭與事業”。
這讓他有些猶豫，因為他一直覺得自己的家庭生活很普通，沒什麼值得分享的。
“去吧，”黎書禾鼓勵他，“你的經歷對年輕學生會有啟發。”
“可我不知道該講什麼……”
“就講真實的生活，真實的感受。”黎書禾握住他的手，“那些平凡的日常，也許正是最珍貴的。”
講座定在週五下午。
。段片活生和片照庭家是的多更，容業專多太有沒面裡，TPP了備準前提年祈宋
。裝西的選挑他為禾書黎了上穿意特他，前發出
。圈轉爸爸著圍晨宋小”！帥真天今爸爸“
”。授教的裡影電像“：讚誇也曦宋
”。天聊們生學和是當就，張別“：帶領理整他幫地心細禾書黎
。室驗實的化代現，樓學教的建新，大很化變的校母
。息氣的悉到能是還年祈宋，裡園校在走但
。聽聽來想都，事故的友校位這說聽生學多很。席虛無座，行舉室教梯階在座講
”。活生常日的家學科個一是而，果研科是不，的分家大和想我天今“，和溫音聲，上臺講在站年祈宋”，好午下學同位各“
”。完求追，謹嚴，注專，子樣的室驗實在我是這“：景場作工的裡室驗實是片照張一第，TPP啟開他
”。飯做人家為，圍著繫，子樣的家在我是這“：影背的裡房廚是張二第
