第一版作業雖然還不錯，但是落在蘇超的眼中卻漏洞百出。
“首先第一點呢，太缺少細節了。”
蘇超上來就潑了第一盆冷水，沒等這三人有什麼反應，他就繼續說道：
“我給你們設計一個大家都有發揮空間的小品，目的不是讓你們向考官傾訴劇情，而是要透過劇情展示個人潛力。
你們倒豆子一般的演繹著你們編導的劇情，有考慮過考官眼中的自己嗎？”
“再就是，重病話題容易表演過度變成煽情，而你們在沒有細節支撐的情況下，一味煽情，就讓整個小品作業，還有你們的表現都變得空洞起來。”
“最後……”
參加小品的三人都若有所思。
其他人也對蘇超刮目相看。
這個培訓班有點東西啊。
大家原本覺得林知夢太年輕，擔心她的真實水平。
結果蘇超比林知夢還要年輕。
感覺他和大家年歲相當，有人就差沒有當面質問他到底有沒有上過大學了。
所以，還是照片上牆太慢。
如果他和姜聞、葛遊的照片早點掛牆上……
妥妥的是特麼的驚喜啊！
誰特麼還敢質疑他。
至於張子恩和張何平，鬼知道他們是哪來的兩根老蔥。
點評完了三個人的表演。
蘇超讓他們重新排練了一遍，這一次他就深度參與了。
一遍參與一遍給學員講解。
讓大家明白設計小品的關鍵點和設計理念。
比如三十秒黃金時間，劇情張力，人物弧光，考生即興發揮等等。
參考大部分考官的評審習慣，日常小品的高分往往在於“從平靜中突然撕裂”的瞬間，蘇超又分析了一番這種小品，最容易表現的燃點。
結束之後，他還不忘提醒了一句：
“考試的時候，不要拿老師的案例去糊弄考官，如果一天時間見到好幾個一模一樣的小品設計，倒黴的肯定是你們自己。”
他的三十分鐘只設計了一個小品作業。
牽扯到三個學生。
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