加了“六藝”課程之後，學子們的日程被塞得更滿，每日里除了埋首於經史子集苦讀，還得分出心神去應付那“禮、樂、射、御、書、數”的磨礪，每天都變得異常的充實。
六藝之中，“書”與“數”兩樣，對王明遠而言，算是如魚得水。
“書”自不必說，他那手融合了前世審美與今生苦練的字型，本就在書院中小有名氣。不僅周教諭時常拿他的課業作為範本點評，便是甲班那些眼高於頂的才子，也有不少人私下裡跑來，或藉著討論文章，或乾脆直言請教，想觀摩一下他是如何運筆佈局的。
“數”更是他的強項，前世打下的底子，面對書院教授的籌算、丈量、甚至一些實務題目，在他眼裡都顯得頗為簡單。數科教諭偶爾出的難題，往往他第一個解出，思路清晰，演算快捷，引得教諭都捻鬚微笑，當著全班的面讚了句：“明遠於此道，頗有天賦，假以時日，或可在此道上大有所為啊！”惹得底下同窗一片羨慕的目光。
相較於“書”、“數”的得心應手，“射”和“御”這兩樣，對大多數學子來說，就真是“眾生平等”的煎熬了。
能考進嶽麓的，九成九都是寒窗苦讀出來的，平日裡手無縛雞之力者大有人在，如今要他們挽弓搭箭，馳馬駕車，簡直是趕鴨子上架。
書院西北角闢出的騎射場裡，慘不忍睹。
脫靶的、箭矢不知飛向何處的、拉不開弓的、甚至不小心讓弓弦彈到自己的，比比皆是。
哎呦呼痛聲、弓弦嗡鳴聲、箭簇釘入草靶或土地的悶響，混雜在一起，熱鬧非凡。
御場上更是雞飛狗跳，馬兒似乎都格外瞧不起這群笨手笨腳的書生，時不時就鬧點脾氣，不肯走、不肯停、原地轉圈，甚至撂蹶子嚇唬人，學子們被折騰得灰頭土臉，冷汗直流，緊緊攥著韁繩彷彿抓著救命稻草。
王明遠混在其中，不算拔尖，但也絕不算差。
他之前偶爾的鍛鍊再加上這大半年來堅持，身體底子比大多數同窗要強上一些。
力氣雖遠不及家中父兄和狗娃那般變態，但拉開書院提供的練習弓還是沒問題，準頭嘛，十箭裡也能有那麼兩三箭勉強蹭上靶子邊緣。
騎馬時，他心態穩，不急不躁，倒是比許多慌里慌張的同窗表現得好些，至少能讓馬兒聽話地走直線，平穩停下。
看著身邊幾個面白如紙、雙腿打顫的同窗，王明遠心裡偶爾也會冒出點不切實際的念頭：“唉，要是能像爹和大哥二哥那樣，天生神力該多好？不，哪怕只有他們一半，不，三成力氣！這射箭還不得百步穿楊？御馬還不得如臂使指？”
腦中一邊暢想著，一邊彷彿已經看到自己輕鬆拉開硬弓，箭矢破空，正中靶心；又彷彿看到自己穩坐於馬上，駿馬賓士，引得眾人喝彩……
不過，他好像忽略了一個很嚴重的問題——老王家祖傳的，可不止是那令人羨慕的巨力。
還有那堪比黑熊的魁梧體格，以及那……濃密得彷彿永遠刮不乾淨的絡腮鬍子和其他毛髮！
他光想著有了力氣如何威風，卻完全沒想過，若真朝著父兄的體格方向發展下去，會是一幅怎樣的景象？
一個身高八尺、肩寬背厚、胳膊賽旁人大腿、渾身肌肉虯結、滿臉絡腮鬍的壯漢，穿著一身繃的緊緊計程車子青衫，坐在嶽麓書院清雅的學舍裡，眉頭緊鎖地捧著書細細研讀，研究學問……
那畫面太美，簡直不敢想象！
活脫脫就是猛張飛繡花，不，是猛張飛考狀元！違和感能衝出天際！
也幸好，王明遠目前只是抽條長了點個子，身形依舊偏於清瘦，距離那種“震撼”的景象還差著十萬八千里。
六藝的課程雖然佔據了不少時間，但經史主業絲毫不敢放鬆，隨著學習的深度不斷加大，策論的題目越發刁鑽務實，經義註疏需要理解記憶的量更是與日俱增。
不過，有兩件“秘密武器”對他助益極大。
一是離京前，柳教諭鄭重贈予他的那本——柳山長當年考中進士前親手所寫的經義筆記。
那上面不僅有對經文的深入解讀，更有許多破題、承題、起講、入題的技巧心得，以及針對不同題型的不同應對策略，字裡行間能看出柳山長年輕時清晰的思路和飛揚的文采。
另一件，則是師父崔知府給他的——一本厚厚的為官心得筆記。
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