“是啊，都已經學了三年了，再怎麼蠢笨之人也該學會了吧。”
“連做學問都無法堅持，這種人怎麼可能成功？”
科舉選拔出來的官員們很是不滿，覺得蘇霍德列夫簡直是朽木不可雕。
卻忘記了，人與人之間的差距是如何的一道天塹，他們是絕對的天才，不代表所有人都是天才。
【他認為，法語簡直就不是人學的。】
【光從一數到一百就能把人難死。】
“哦？”
“怎麼說？”
古人們被影片勾起了興趣，準備挑戰挑戰自己的大腦。
【在法語中，從一到十很好理解，但從十之後，就開始變得不可理喻起來。】
【首先，十一到十六都是單獨的詞彙，但十七、十八、十九就變成了，十+七、十+八、十+九了。】
“不是，這啥情況？”
“是啊，怎麼十七是十加七了？”
古人們感覺自己腦子有點不夠用了，但這還僅僅只是法語中離譜的開胃小菜。
【到了二十貌似開始變得正常了，二十是一個單獨的詞彙，二十一和二十二就是二十+一、二十+二。】
【一直到六十九，都是整十數字加上個位數字的表達方法。】
“這倒是好理解。”
“確實，和咱們的廿字一個意思。”
古人們稍微鬆了口氣，看來法語也沒那麼難嘛。
【但到了七十之後，法語就又開始隨地大小變了。】
【七十，直接變成了六十＋十，七十一，就是六十+十一，按照這個規律一直到六十+十+九，也就是七十九。】
“這下子我是真的不理解了。”
“他們為什麼會搞出這麼彆扭的語言啊？”
百姓們捂著腦袋，已經搞不明白了。
而從天幕上知曉了天地到底有多大的一些年輕人們，則開始嘗試猜測理解法語為什麼會這麼奇怪。
“一到十六都是獨立的詞，那顯然法國應該是和咱們的斤兩進位制一樣，都是十六進位制，只不過咱們為了和正常數數，對十以上的兩數不單獨造詞。”
“而那個法國，則為了方便計算他們的那個十六進位制的東西，造了十六個詞出來。”
“而後面的那些奇怪的數字表達，顯然就是因為前面的基礎沒有打好，所以不得已而為之的。”
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