“剛才，是你在唱歌？”
悅悅點點頭，麻花辮隨著動作輕輕晃動。
“嗯，我在練習方老師佈置的作業。”
“唱得不錯。”
楊主任難得地露出一絲極淡的笑意，雖然很快又收斂了，但眼底的欣賞是藏不住的。
“學了多久了？”
“放暑假就來了。”
悅悅乖乖說道。
“喜歡唱歌？”
“喜歡！”悅悅毫不猶豫地回答，眼睛亮了起來。
“為什麼喜歡？”
這個問題讓悅悅歪著頭想了想。
她想起在學校的舞臺上唱歌時臺下同學們亮晶晶的眼睛，想起方老師彈鋼琴時那些從指尖流淌出來的美妙聲音。
悅悅認真的說道。
“唱歌的時候我心裡高興，好像所有的開心和難過都能唱出來。而且好聽的歌能讓聽的人也高興！而且方老師說，音樂是給人帶來美好。”
楊主任眼裡掠過一絲更深的讚賞。
他見過太多學藝術的孩子。
有的被父母逼著學，有的為了出名或謀出路，能像眼前這孩子一樣純粹因為高興因為喜歡的不多。
他轉頭看向身後的團長，語氣鄭重了些。
“老陳，這孩子，好好培養。”
這話說得平淡，但瞭解楊主任的人都知道分量。
這位領導輕易不開口，一旦開口，那就是板上釘釘的認可和支援。
團長連忙點頭。
“是是是，方老師也很看重，親自帶著呢。我們也打算重點培養。”
楊主任又看了悅悅一眼，點點頭，沒再多說什麼，轉身準備下樓。
走了兩步，忽然又停下，回頭問。
“小姑娘你叫什麼名字？”
“安悅！平安的安，喜悅的悅。”
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