下午，五人組坐在了一起。你看看我，我看看你。
顧老師首先發言。
我貫徹一下校長的精神。主打兩個字，熱鬧。
他提出了，所有的教師要一起完成一個節目，讓孩子們感受到我們是一家人。具體表演什麼不重要，表演得好不好也不重要，但是一定要全員演出。具體表演什麼，他自己來決定。
然後他點名了，李老師要唱英文歌。至於你是自己唱還是帶領孩子們唱。你自己選。
其他的老師，一人出一個節目吧。”
高老師眼珠子一轉，“我不會唱歌跳舞，我表演寫字吧。”
顧老師想了想，“也行。”
梅老師信心十足地說。“我表演彈琴吧。”
沒想到她自認為肯定沒問題的節目卻被否定了。
“梅老師，你能積極報名很好。但是吧，我們學校目前還沒有鋼琴。主要是因為去年孩子數量太少，音樂教室的預算還沒有被上級透過。今年應該能批准。
你看你家有沒有可以帶過來的，比如電子琴？”
梅老師一臉尷尬，解釋道，“顧老師，電子琴和鋼琴手感完全不一樣的。我家裡沒有買過電子琴。”
顧老師想了想，“那你看還有什麼可以表演的樂器？實在不行，你也是英語老師，可以和貝貝老師一起唱英文歌的。”
梅老師嘟起了嘴，她原想給大家一個深刻的印象，沒想到第一炮就成了啞炮。
她猶豫了半天，一咬牙還是說了句，“顧老師，如果我去找樂器行租個電子琴，學校給報銷嗎？”
“哦？那要多少錢？”
“應該不貴，最多兩百。”
“哦。這樣呀。那我之後去請示一下再回復你。”
然後他把目光掃到了單老師。
“我？”單老師痛苦地眨巴著眼睛，“我，不會唱歌。”
高老師笑著說，“單老師，我倒覺得你嗓音挺渾厚的。唱歌應該會好聽的。”
“我，我。”單老師的黝黑的臉上浮起了淺淺的一抹紅。“高老師，我五音不全。聽歌可以，唱，真的不行。”
高老師笑了，“哈哈哈，行，不為難你了。不用唱歌跳舞的。你想想你有什麼特長吧。”
“要不，我表演顛球吧。”
顧老師笑了。“這個有點太無聊了。而且，萬一你一緊張，把球弄到臺下了。砸到孩子不合適，砸到領導就更不合適了。”
單老師揉了揉下巴，“要不，我表演一套長拳。”
“行呀！”顧老師一拍雙手，“這個可以！”
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