空氣安靜了幾秒，顧斯年忽然輕輕笑了一聲，語氣平和卻疏離，緩緩說道：“江屹是張波的老大，是白薇薇的朋友，你應該去問他們，怎麼反倒過來問我一個不相干的人？”
安小夏抿了抿乾澀的嘴唇，指尖攥得更緊，頭埋得更低，小聲辯解道：“可是……最近這段時間，我你和他走得很近啊……”
聽到她的話，顧斯年的笑容瞬間斂去，眉眼間掠過一絲極淡的嘲諷與寒意。
他上前一步，微微俯身，目光緊緊鎖住安小夏的眼睛，語氣平靜卻帶著穿透力，一字一句地問道：“走得近？”
他頓了頓，眼神銳利如刀，直直刺進安小夏的心底：“安小夏，你是聽誰說的？還是，你親眼看到了？”
安小夏被他這一問，瞬間慌了神，只覺得臉頰火辣辣的，心跳快得像要衝出胸膛，根本不敢與顧斯年對視。
她慌亂地往後退了一步，眼神躲閃，支支吾吾道：“我……我沒什麼，就是隨便問問……，我先走了！”
說完，她像是怕被顧斯年追問一樣，猛地抓起書包，幾乎是落荒而逃，快步衝進了夕陽的餘暉裡，連頭都不敢回一下。
只留下顧斯年站在原地，看著她倉皇逃走的背影，臉上的笑意一點點淡去，眼底深處一片深不見底的寒潭。
時間又悄無聲息地滑過兩天，安小夏和白薇薇越發焦躁，可教室裡的課業依舊按部就班地進行著。
午後的語文課，陽光透過窗欞曬得人昏昏欲睡，語文老師拿著課本在講臺上慢條斯理地講解著古文，語調平緩，底下大半同學都撐著腦袋走神，連翻書的動作都透著慵懶。
就在整間教室都沉浸在這種沉悶又平淡的氛圍裡時，教室門外忽然傳來幾聲不輕不重、卻格外清晰的敲門聲。
“咚咚咚——”
聲響打破了課堂的寂靜，全班同學的目光瞬間齊刷刷投向門口，連講臺上的老師都停下了講課，皺著眉起身開門。
門一拉開，門外站著的兩名身著藏藍警服的人瞬間映入眼簾，筆挺的制服襯得神情肅穆，周身的嚴肅氣場與校園的氛圍格格不入，瞬間讓教室裡的慵懶一掃而空。
語文老師愣了愣，隨即被班主任示意著走到走廊，幾名警察和班主任低聲交談著，神色凝重，時不時朝教室裡打量。
不知說了些什麼，老師的臉色一點點變得蒼白，眉頭緊緊蹙起，滿是詫異與不安。
不過短短幾分鐘，班主任重新推開教室門，他抬眼掃過教室，沉聲開口：“安小夏、白薇薇、張波，你們三個先出來一下。”
這話一齣，所有人的目光都聚焦在三人身上，好奇、疑惑、探究的眼神交織在一起。
安小夏和白薇薇心裡都咯噔一下，眼底滿是忐忑，卻還是強裝鎮定地起身，
張波則是一臉茫然，心裡隱隱發慌，慢吞吞地跟著兩人走出教室。
班主任在走廊裡跟三人簡單交代了幾句，聲音壓得很低，隨後便領著他們朝著教學樓外走去。
教室裡的同學紛紛趴在窗戶邊，伸長脖子望著，滿心都是猜測，不知道到底出了什麼大事。
可幾人剛走出三四步，走在最邊上的張波像是突然反應過來什麼，腳步猛地頓住，眼神慌亂地看向身邊的警察和班主任，急促地說了幾句話，手指還下意識地指向教室的方向，神情滿是慌張與急切。
班主任和警察對視一眼，隨即點了點頭，班主任再次折返回教室，站在門口，目光精準地落在顧斯年身上，沉聲喊道：“顧斯年，你也出來一趟。”
全班的目光瞬間又轉向顧斯年。
顧斯年神色淡然，緩緩合上手中的課本，起身時動作從容不迫，脊背挺直，一步步走出教室，沒有絲毫慌亂與躲閃。
走廊裡，一名面容幹練的女警上前一步，神情嚴肅又鄭重，看向四人開口，聲音清晰有力：“江屹失聯多日，其家屬已向警方報案，我們現在需要帶四位回警局，配合相關調查，還請配合。”
。蹤失課逃的純單是不，了事出的真屹江，措無與驚震是滿底眼，晃一子夏小安
，來而捲席預的祥不種一，住不藏也再慌的底心，心手了攥薇薇白
。話說敢不頭著低，發些有都是則波張
。詢問的常尋場一與參去要是只彿彷，瀾波毫有沒，靜平舊依眼眉，年斯顧有只
。問詢接獨單，來開絕隔，室問詢的同不到帶別分員人作工被人四，繃生心覺自不人讓圍氛的肅嚴、築建的冷冰，局警了到
。氣過不人讓得抑圍氛，肅嚴神，面對坐端員人問詢的服警著名兩，放擺對相子桌張兩，意暖點半有沒，上在打直直線，白冷燈，裡室問詢的在所年斯顧
”？候時麼什是屹江到見次一後最你，問詢行例是只們我，張要不你，學同顧“：題問鍵關擲丟緩緩，視審著帶又穩沉氣語，年斯顧著視直目，眸抬察警名一中其，後過問詢況校在、對核份的行例
。笑的寒髮頭心名莫人讓卻、淡極抹一了出，揚一微微角他，秒一下。躲閃毫有沒，目的視審著帶道兩上迎，眼起抬緩緩年斯顧
。異詭乎近得靜平，樣模的時釁挑波張對面裡室教在他如一，和溫、淨乾容笑那
”。裡校學在就“，事小的關無己自與件一說在是像，淡平氣語，遍一了複重聲輕他”。他見次一後最“
”？舉常異麼什有者或，裡哪去要說有沒有他？呢後之“：問追刻立察警
。寂涼的底見不深下剩只，去褪底徹也度溫一後最底眼，時眸抬再，眼垂了垂年斯顧
：裡室問詢的曠空在砸石巨塊一像卻，大不音聲，口開地頓一字一、穩平、晰清他
”。去沒也兒哪他後之“
……了殺他把我為因“
................................................................................................
