在訓練中心的訓練安排與尖兵院相比並未顯得格外嚴苛，依舊是遵從循序漸進的原則，從理論知識逐步過渡到實際操作的節奏。
然而，大量航天相關知識的強行植入卻讓許多參訓者心頭縈繞著揮之不去的疑惑。這份不解，其實從他們還在巴士上，聽到唐突宣佈下一站目的地是此處時便已悄然滋生。
這天，參訓者們在唐突和孔排的引導下秩序井然地步入一間寬敞的階梯教室。很快，一位精神矍鑠、目光睿智的老專家走上講臺，開始了關於航天運載器基礎的講座。
主題是《航天運載器基礎原理》。
專家用清晰的動畫演示著多級火箭的發射過程。
“請看，火箭點火後第一級發動機工作，提供巨大的推力同時克服重力，將整個箭體推向大氣層外。當第一級燃料耗盡，它便完成了自己的使命，會與箭體分離、脫落。”
螢幕上，龐大的第一級火箭拖著尾焰，如同一個悲壯的先驅，緩緩脫離主體，墜向茫茫大地或海洋。
“緊接著，第二級點火以繼續加速，將載荷送入更高的軌道或賦予其逃逸地球引力的速度。同樣，當它的燃料耗盡後也會被拋棄。”
動畫持續著，火箭變得越來越纖細、越來越短，最終只剩下頂端的載荷艙，孤獨而堅定地駛向深邃的太空。
老專家的聲音平和而客觀，卻帶著一種不容置疑的冷靜：“這就是多級火箭的基本原理，基於齊奧爾科夫斯基公式的一種妥協設計……正如大家所見，為了將有限的能量極致利用，將最關鍵的有效載荷——無論是衛星、飛船還是探測器——精準地送往宇宙中的目的地，這一路上總要有完成階段性使命後被分離的部分。”
老專家稍稍停頓了一下，目光掃過臺下那些年輕而專注的面龐，語氣依舊平穩，卻彷彿帶著千鈞重量。
“我們一般不用‘拋棄’這個詞，但本質上也確實很少會去對這些部分進行回收。每一次‘脫離’都是為了最終目標必須做出的抉擇，載荷是有限的，推力是有限的，通往目的地的‘座位’……也是有限的。
“那麼在座的各位，在這數不清的有條件下，你們中又有多少人會不甘心的‘脫離’呢？”
教室裡一片寂靜。
“脫離”二字如同投入平靜湖面的石子，在不少參訓者心中漾開了漣漪。
坐在後排的孔排微微傾身，忍不住對身旁的唐突低語：“這堂課真的不會影響士氣嗎，聽得我心裡發沉。”
唐突掃過臺下那些年輕而專注，卻也難免流露出些許茫然和壓力的面孔，淡然回應：“提前明白規則總比到時候難以接受要好，門檻一直就在那裡。”
講座結束，唐突和孔排恭敬地將老專家送至教室外。
待她返回講臺時，臉上的神色恢復了一貫的冷峻，和負傷休養前別無二致。
“全體注意！”她清冷的聲音在教室內迴盪，“接下來一週，我們的核心訓練專案是——適應並初步克服航天載人離心機訓練。”
此言一齣，臺下頓時一片低低的譁然。
剛才的講座中老專家明確提到，離心機適應性訓練往往貫穿一名航天員訓練的整個週期，是長期而系統的過程。如今他們卻被告知僅有一週時間？
唐突似乎早已預料到眾人的反應，她抬手壓下議論，語氣不容置疑。
“安靜！訓練模式將與航天員一致，只是強度不會達到正式航天員的標準。我們的要求只有一個：確保你們能在過載環境下克服強烈的生理不適，尤其是暈眩感，保持基本的方向感和意識清醒。
“這是你們未來熟練使用黃蜂揹包進行超高機動複雜姿態作戰的基本前提！做不到這一點，再好的戰術構想都是空談！
“請記住——機動性才是尖兵在與海鬼的戰鬥中存活率的保證！”
銳利的目光掃過全場，每一個字都敲打在參訓者的心上，提醒著他們這一系列訓練的最終目的是選拔出踏上最危險前線的戰士。
“這一週是適應期，期間會穿插其他理論課程。一週後，進行考核。屆時不達標者……”
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