“別擔心，都是內行，問也問不到外行話。”鄭懷民在他對面坐下，“我倒是覺得，提問環節是個好機會。你可以藉機把一些試點工作中遇到的深層次矛盾丟擲來，聽聽高層和兄弟單位的看法。比如，軍民協作中技術標準如何統一？民間驗方的智慧財產權如何保護？明白人培養的經費和編制從哪裡來？這些問題，單靠我們試點辦解決不了，需要更高層面的共識和制度設計。”
方別若有所思：“您的意思是，發言不僅要展示成績，還要坦誠困難，尋求支援？”
“對。”鄭懷民點頭，“成績要講透，困難也要說清。咱們試點辦不是萬能的，但咱們可以把問題摸清楚、擺明白，為上級決策提供最真實的一手材料。這才是試點工作的本意。”
方別深以為然，提筆在發言稿的末尾添了幾行字，將鄭懷民提到的幾個問題，以思考和建議的形式融入進去。
寫完，他抬頭問：“鄭司長，下午預講，除了試點辦的同志，能不能也請一兩位其他司局的同志來聽聽？比如政策研究室的，或者基層衛生司的？他們的視角可能不一樣，能提出我們想不到的問題。”
方別將發言稿的修改思路向鄭懷民彙報後，鄭懷民沉吟片刻，點頭道：“你這個想法很好。旁觀者清，請政策研究室和基層衛生司的同志來聽聽，能從不同角度給我們挑挑刺、提提醒。我這就去聯絡，看看老趙和老孫下午有沒有空。”
鄭懷民說著便起身去安排。
方別則繼續完善發言稿，將定西濾池防滲問題的解決過程、巖溫罕列席評審會的細節，以及明白人培養計劃的初步構想，都進一步細化、融入，力求讓每一個觀點都有紮實的案例支撐。
午後，試點辦的小會議室裡坐滿了人。
除了試點辦各組負責人，政策研究室的趙主任和基層衛生司的孫副司長也應邀前來。
方別站在桌前，開始了他為週三座談會準備的發言預講。
他從勐臘竹樓旁那場源於共同需求的軍地座談講起，講到定西老鄉用黃土摻石灰的智慧解決濾池滲水，講到波巖溫老人那句“規矩好，有規矩，好事才能長久”，也講到巖溫罕從緊張到釋然的眼神變化。
他將試點工作比作烹製一桌惠及軍民的大菜，食材是群眾的期盼與智慧，調料是科學的規程與制度，而火候的把握，則在於能否培養出無數像玉香醫生、李軍醫、馬局長、趙老漢那樣的明白人。
他們既是技術能手，更是信任的橋樑、制度落地的翻譯。
方別的講述平實而懇切，沒有華麗的辭藻，只有一個個鮮活的人物和具體的事件。
當他講到軍民協作中遇到的技術標準銜接、民間驗方權益保障、明白人長效激勵等深層問題時，會場變得格外安靜。
預講結束後，會議室裡安靜了片刻，隨即響起一陣真誠的掌聲。
政策研究室的趙主任推了推眼鏡，率先開口：“方主任，我原本是抱著挑毛病的心態來的，但聽完你的發言，我得承認，我挑不出什麼大毛病。案例具體，邏輯清晰，既有溫度又有深度，特別是把軍民協作、民間驗方、基層創新這幾個看似獨立的工作，用信任這個主線串了起來，很有穿透力。我建議，在軍民協作部分，可以再稍微強調一下，不只是部隊幫地方，地方的經驗和資源同樣能反哺部隊的衛勤建設。這個角度，總後的首長可能會更感興趣。”
基層衛生司的孫副司長點頭附和：“老趙說得對。方主任，我補充一點你在發言中提到了明白人培養計劃，這個想法很好，但能否在發言中更明確地形容出出明白人？比如，他們需要具備哪些核心能力？透過什麼樣的路徑來培養？第一批計劃培養多少人？時間表如何？這些細節會讓這個計劃更有說服力，也更容易獲得政策支援。”
方別認真記下兩人的建議：“趙主任、孫司長，你們提的意見非常寶貴。關於明白人，我原本想留一些彈性，但您提醒得對，要想爭取支援，需要更清晰的路線圖。我會在發言中補充，第一批明白人預計在每個試點地區培養三至五名，優先從有群眾基礎、有一定文化底子的基層衛生員、鄉村醫生、復員軍人中選拔；培養方式採取集中培訓跟班實踐定期回訪相結合，課程模組包括基礎醫療技術、群眾工作方法、草藥識別與安全應用、試點政策解讀等；目標是半年內讓第一批明白人能獨立承擔試點技術的推廣和群眾指導工作。”
“這個補充很好。”鄭懷民讚許道，“既有目標，又有路徑，還有時間節點，很實在。”
接下來，試點辦的其他同志也陸續提了一些建議，有的涉及措辭的微調，有的建議增加一兩個資料對比以增強說服力。方別一一記錄，並當場對發言稿進行了修改。
預講持續了一個多小時才結束。
送走趙主任和孫副司長後，鄭懷民拍拍方別的肩膀：“改得很好，下午再打磨一下，週三就可以上了。記住，發言時語速不要太快，關鍵處稍作停頓，給聽眾消化的時間。特別是講到具體人物和事例時，要帶著感情，但不能煽情。”
“我記住了，鄭司長。”
傍晚時分，方別推著腳踏車走出衛生部大院。
天邊晚霞正濃，將衚衕口的青磚牆染上一層暖金色。
他沒有立刻回家，而是拐去了街口的副食品商店。
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