“算學小到算賬，大到治國，都是極為重要的一個學科，到底如何重要以後我會慢慢說。”李承乾還等著葛明說大道理，結果就這麼一句，不過倒是讓人有些期待。
“算學是極為抽象的一門學問，不聰慧的人根本就學不好算學，凡是精通算學者無一不是佼佼者。”葛明先給算學定個調調，傻子學不好算學，你們要是學不好就是傻子。
算學最好的李淳風點點頭。
“我們需要東西把算學具體化，否則就會非常難以理解。孫子算經、九章算術我都看過，讓原本就抽象的算學變得更加抽象，感興趣的人自然就不多了。”
“如何把算學具體化？我們需要很多符號。”
葛明在黑板上寫上了零到九幾個阿拉伯數字，並且在下面用大寫的數字標註上。
“大家跟我讀，零像皮蛋，一像鉛筆，二像鴨子。。。。。”後世的幼兒園好像就是這麼教的，數學透過符號具體化，符號透過實物具體化，這樣會方便記憶。
只是這三個傻貨不跟葛明一起讀，還不停的撇嘴。
“李師傅，為何不跟著我讀？”
李淳風說到：“葛明，皮蛋是何物，鉛筆又是何物？”
葛明原本想要假裝發火，打算敲打敲打這個師哥來敲打兩個皇子，此刻的李淳風成了侍讀的角色。不過聽到李淳風的話後瞬間啞火，李淳風沒吃過皮蛋，更沒見過鉛皮，這都是自己的錯。
於是葛明說到：“零像雞蛋，一像棍子，二像鴨子。”
李泰說到：“停停停，二哪裡像鴨子？”
葛明：。。。。。。
這些人年紀太大了，毫無想象力。
李承乾說到：“葛明，不要把我們當成三四歲的娃子。”
果然是太子殿下，確實有見識，這就是給後世三四歲娃子上課用的。
李承乾和李泰都學過拼音，對於符號這類東西其實不生，字母跟數字的寫法不同而已。
葛明恨恨的說到：“這是一，這是二，這是三，以後數字就這麼寫，聽到了沒有？”
三人點頭，葛明心想全是賤皮子。
你們不想學兒歌，賤皮子的古人就只能死記硬背了。既然你們說2不像鴨子，那就給你們一點時間死記硬背。
過了大約半刻鐘時間，葛明用抹布把阿拉伯數字全部擦掉，只留下大寫的數字。
“越王殿下，上來把對應的數字寫上。”
李泰一聽直撇嘴，就這還能難倒本王？站起身來接過葛明手上的白土子，刷刷刷幾筆就寫完了十個數字。然後擦擦手，把白土子丟到葛明手上，態度囂張的一比。
李泰果然聰慧，比後世自己四歲的侄子厲害多了，那侄子足足用了一週才把十個數字學會。
“不過不錯，越王殿下聰慧之名果然名不虛傳，比三四歲的娃子確實強很多。”
李承乾噗嗤一笑，李泰越聽越覺得這不是表揚。葛明把黑板上的字全都擦掉，又重新不按照規律寫了零到九幾個大寫數字。
“太子殿下，請把對應的數字寫上。”
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