“搞了半天......此孽障竟是我大清子孫？！” 巨大的荒謬感、恥辱感和一種家門不幸的暴怒瞬間淹沒了他。
剛才那些“綠帽子”、“認賊作父”、“被推上位”......所有不堪入目的調侃，此刻全都重重砸回了自家門楣上！
整個清朝時空，從康熙到乾隆，所有看到這裡的愛新覺羅子孫和文武大臣，全都僵住了，場面一度十分尷尬和死寂。
其他朝代的人，在最初的震驚過後，則露出了“原來如此”、“果然如此”的複雜表情。
是大清的末代皇帝啊......那很多事似乎就說得通了。
黎哲看著影片結束，點開了評論區，想看看網友還有什麼神補充。
【“大家時常談論‘瓦剌留學生’朱祁鎮，卻很少提及‘西伯利亞留學生’溥儀。（狗頭）”】
這條評論點贊數極高。
李世民看到這條評論，瞬間就懂了。
“‘瓦剌留學生’毋庸置疑是那朱祁鎮。這‘西伯利亞留學生’......是指溥儀也曾被擄至西伯利亞？”
黎哲繼續往下翻，第二條高贊評論更加直白：
【“他甚至還勞改過。”】
這對於一個曾經的皇帝來說，確實是難以想象的經歷，也是時代鉅變的鮮明烙印。
從紫禁城到監獄再到普通公民，這身份轉換的幅度，堪稱歷史之最。
各朝各代的古人卻對這個詞感到無比陌生和困惑。
“勞改？何意？”
“勞作改造？讓皇帝去……勞作？”
天幕上這條評論像塊石頭丟進了各朝各代觀眾的腦子裡，激起一片迷惑的漣漪。
李世民盯著“勞改”二字，手指在案几上輕輕划著，自言自語琢磨：
“‘勞’......自然是勞作、勞力之意。‘改’麼，當是改正、改過、使其自新。合起來‘勞改’...莫不是令其透過勞作，改正過失，洗心革面？”
他順著這個思路往下想，覺得這法子雖然聞所未聞，但似乎......比單純的囚禁或當苦力，多了一層“教化”的意味？
他有點拿不準，這算是仁政，還是另一種形式的折辱？
沒等他想明白，黎哲似乎也對這條評論下的回覆產生了興趣，順手點了展開。
【回覆：“科普一下溥儀在戰犯管理所的日常作息哈：
晨起：整理內務，跟著隊列出操鍛鍊身體。
上午：學習政策理論，參加掃盲識字課程。
下午：參加勞動，比如糊紙盒、種菜、或者打掃衛生。
傍晚：聽新聞廣播，讀報紙，然後寫思想彙報和日記。
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