有時候下課鈴響了，他們還意猶未盡地不想離開教室。
除了偶爾上個廁所，幾乎沒人出去玩。
單是這樣，也許還不足以徹底改變他們。
但隨著學習不斷深入，大家發現自己的腦子好像突然開竅了。
過去難懂的數控內容，現在只要講一次就能明白。
很多同學都把這功勞歸到了蔡斯教授身上。
大家都說，他的教學水平高得出奇，能讓以前的“笨蛋”一下就學會。
有的學渣甚至感慨地說，要是早幾年遇到這樣的老師，說不定也能考個名牌大學。
蔡斯教授自己也被這群學生震驚到了。
當他接到這份教學任務時，壓力非常大。
這次帶的學生可不是以往工廠派來的技術人員，都是名校畢業又有經驗的人。
而眼前的這些孩子大多隻讀到高中，甚至連高考資格都沒有。
數控領域對他們來說，完全是全新的世界。
蔡斯必須從零開始教起，難度可想而之。
尤其聽到靳允說要讓所有人都在一個月裡達標時，蔡斯差點就想放棄了。
在他眼裡，這就是不可能完成的任務。
但真正走上講臺後，他驚訝又興奮地發現，這些學生遠沒有傳言中的“笨”。
只要稍稍一講，他們就能領會，還能靈活運用。
在這股積極的學習氛圍下，蔡斯教得也越來越有勁頭。
經常一門課要上九十多分鐘，甚至超過計劃時間。
而學生們也沒覺得枯燥，反而還想聽下去。
但他們都不知道，自己的轉變不僅僅是努力換來的，其實還有一套神秘系統的加持。
而在學校操場遛彎的靳允，真切地體會到了這些學生的成長。
眼下已到晚上十點，按理說大家應該都洗漱休息了。
可宿舍一片安靜，倒是操場上邊的三層圖書館和實訓車間亮如白晝。
“這個學習氣氛，真是太棒了。”
“怕是名牌高校都沒我們技校的同學這麼拼。”
作為一名新建技校的校長，他感到無比自豪。
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