“此次科舉興國之題，正屬於治國方略一類，縱觀歷朝歷代，此類題目可以從農本，吏治，教化，武備等多角度破題，而工業興國乃校長特別強調的一條新路，且有魏隱師兄與校長等諸多例項可證，故為最佳選擇。”
徐文清繼續道，“此類試卷，日常模擬中，我等做過無數次，有許多經驗，答題自然十分流暢，所以才用了半個時辰便答完！”
他這番話說完。
眾人紛紛被震驚了。
因為，他們怎麼也沒想到，萬年學堂的教育，竟然是這種樣子。
不過，這種教育方法，在他們看來無疑是歪門邪道。
“捨本逐末，歪門邪道，你這也配叫教書育人！”張懿漲紅著臉，指著蘇言胸口急速起伏。
在他們看來，真正的教書育人，是要博覽群書，從聖賢經典裡面悟出人生道理。
從而在科舉中，用自身才學來破題。
而蘇言這樣，把答案都總結出來，將科舉題目一一羅列，然後提前找出最佳答案，讓學生們背下來。
根本就不配被稱為教書育人！
不過，衙門外面的一些士子，卻露出沉吟之色。
“難怪徐文清他們的答案如此相似，原來在學堂裡面，他們就已經考過很多次了！”
“若知曉最佳答案，科舉時只需將心中所想寫出來，那不比自己去想破題思路，想論證觀點簡單多了？”
“這麼說起來，若我在萬年學堂，只要將此次工業興國的核心背下，也能透過破題思路拿到好成績？”
想到這裡，眾學子心裡突然有種說不出的遺憾。
若徐文清他們靠著自身能力，獲得科舉前三，他們也只會覺得技不如人。
可從徐文清口中，他們知曉了萬年學堂的教育方式，也知曉徐文清等人在科舉前，就已經做過了許多次題目，甚至手裡還握著最佳答案。
他們心裡就無比難受。
因為，如果他們也在萬年學堂學習，那這次科舉成績，定然也會像徐文清三人一般好！
“呵呵，我萬年學堂創學之初就說過，主修雜學，至於策論這些科目，不過是為了應付科舉，隨便學學的。”
蘇言輕笑一聲，旋即又揶揄道，“未曾想， 隨便學一學，就能讓諸位這般質疑是作弊啊？”
他語氣中帶著毫不掩飾的嘲諷。
這本來就是他要的效果。
他之所以要敲登聞鼓。
除了不讓那些官員們，私下裡給李玄施壓，導致他萬年學子無法獲得應有的名次以外。
還有就是要讓大家知道，萬年學堂的學習方法。
應試教育雖然有短板，但是對於考試來說，與這個時代的教育方式，簡直就是降維打擊。
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