阿爸的腳，也常年踩在紅土地上，不是感受溫度，是在測量溫度、溼度，是在觀察每一株蕎麥苗的成長。阿爸的根，也紮在這裡了，用另一種方式。
詩朗誦完了。餘韻還在教室裡迴盪。
秦老師放下課本，微笑地看著大家：“有同學願意分享一下，自己對‘山的那邊’的理解嗎？”
教室裡安靜了一瞬。舉手的人不多。對於剛從小學升上初中的孩子來說，這個問題有些大，也有些深。
蘇瑤看著秦老師鼓勵的目光，又看了看自己筆記本上寫下的那句話：“走出去，是為了更好地回來。”她猶豫了一下，纖細的手指微微蜷起，又鬆開，最終還是舉起了手。
“蘇瑤同學，請說。”秦老師眼睛一亮，含笑點頭。
蘇瑤站起身。陽光恰好落在她半邊臉上，給她的輪廓鍍上了一層毛茸茸的金邊。
她的聲音清亮，帶著少女特有的柔和，卻吐字清晰：
“秦老師，我覺得……‘山的那邊’，不僅僅是我們眼睛能看到的高樓大廈、車水馬龍。那些是‘外面世界’的樣子，但不是全部。”
她頓了頓，整理著思緒，目光不自覺地飄向窗外，彷彿能透過玻璃，看到遠處連綿的青山。
“‘山的那邊’，更應該是知識的世界，科技的世界，還有更多發展機遇的世界。就像早上曲比校長說的，我們要努力學習，走出大山，去見識，去學習，是為了掌握真正的本領。”
她收回目光，看向秦老師，眼神清澈而堅定：
“這大山，是我們的根。我們從這裡走出去，走得再遠，也不能忘記根在哪裡。我們學了本事，最終的目的，應該是為了回來，把我們的根培育得更深，讓這片土地長出更美好的未來。所以，‘山的那邊’，既是遠方，也是歸途。”
她的聲音不高，卻字字清晰，落在安靜的教室裡，像一顆顆圓潤的珠子，敲擊在每個人的心上。
教室裡更安靜了。
許多同學若有所思。王雅茹看向蘇瑤的目光裡，多了幾分欣賞和認同。王小依和阿果則一臉驕傲，彷彿蘇瑤說出了她們的心聲。
坐在蘇瑤後排的朱雪，聽著蘇瑤不疾不徐、卻條理清晰的發言，看著她挺直而纖細的背影，心裡那股憋悶和不服氣又一次翻湧起來，還夾雜著一絲她自己都不願承認的挫敗。
這個蘇瑤，看起來安安靜靜，話也不多，怎麼一說起話來，就那麼……有條有理，還總能說到點子上？連秦老師都頻頻點頭！
陳旭坐在最後排靠窗的位置，目光落在蘇瑤的背影上。窗外的光給她鍍上了一層柔和的光暈，她站得筆直，聲音不大，卻自有一股沉靜的力量。
他想起中午在食堂，她面對朱雪時那份不卑不亢的平靜。這個從城裡來的姑娘，不知何時，已經長出了自己的翅膀，有了自己的思考和力量。
這感覺……不壞。他嘴角那絲幾乎看不見的弧度，似乎深了微不可察的一點點。
“說得非常好！”秦老師毫不掩飾眼中的讚賞，她輕輕鼓掌，“蘇瑤同學的思考很深入，很有見地。心繫家鄉，不忘根本，才能飛得更高，走得更遠。這就是知識的力量，和根植故土的情懷。請坐。”
蘇瑤微微紅了臉，坐了下來。同桌的王雅茹悄悄對她豎了個大拇指。
“還有同學有不同想法嗎？”秦老師鼓勵地看向其他人。
這時，一隻黝黑、有些粗糙的手，遲疑地、慢慢地舉了起來。是羅超。他低著頭，不敢看老師，手卻固執地舉著。
“羅超同學，請講。”秦老師語氣溫和，帶著鼓勵。
羅超像是鼓足了極大的勇氣，猛地站起來，頭卻垂得更低，聲音細若蚊蚋，還帶著明顯的鄉音：
“老師……我……我覺得……山的那邊……是……是能讓我阿媽不疼的地方。”
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