“這就是標準答案，也是標準思路。”
他看向全班，目光灼灼，“數學是什麼？不是死記硬背，不是題海戰術。是邏輯，是規則，是化繁為簡、直擊本質的能力！陳旭同學剛才的演示，就是這種能力的完美體現！”
“我希望你們記住的，不僅是這道題的解法，更是這種思維！”
李建強的聲音陡然提高，帶著一種金石之音，“在青松初中，我不要求每個人都成為陳旭這樣的天才。但我要求你們，每一個人，都必須有這種追根究底、一絲不苟的態度！一個符號都不能錯，一步順序都不能亂！這才是數學，這才是你們走出大山、面對更復雜世界時，最該掌握的武器！”
他的目光再次落到陳旭身上，那目光裡已不僅僅是讚許，更是一種發現瑰寶的炙熱：“陳旭，坐下。繼續保持。”
陳旭依言坐下，臉上依舊沒什麼表情，彷彿剛才引發轟動的不是他。只有離他最近的羅超，看到他坐下時，手指幾不可察地蜷縮了一下，又鬆開。
但那道驚雷，已經炸響在初一（3）班每個人的心裡。
“學神”的烙印，在這一刻，被李建強親手，用最無可爭議的方式，烙在了陳旭的名字上。也烙在了許多人複雜難言的目光裡——敬佩，羨慕，嫉妒，以及……更加熾熱的追逐。
數學課的後半段，在李建強更加嚴厲、也更加細緻的講解中度過。但很多人的心思，已經不在黑板上了。
下課鈴聲響起，李建強收起教案，看了一眼陳旭，欲言又止，最終只是點了點頭，大步離開。
他需要好好想想，這塊突然出現的、質地驚人的璞玉，該如何打磨，才能不辜負這份天賦。
老師一走，教室裡瞬間炸開了鍋。
“我的天！旭哥！你也太牛了吧！”張鐵柱第一個蹦起來，衝到陳旭桌前，激動得臉都紅了，“那題我看著就暈！你居然心算出來了？還一步不錯！”
“陳旭，你以前是不是專門學過奧數啊？”王雅茹也走過來，臉上帶著真誠的欽佩。
“陳旭同學，第二步那裡，為什麼是負負得正？我還是有點糊塗……”另一個男生拿著草稿紙，擠過來請教。
陳旭再次被圍住。
這次，不再是單純的驚歎，更多是求教。
他依舊話不多，但對於具體問題，總能一針見血，用最簡潔的語言點出關鍵。那種冷靜清晰、直指核心的講解方式，竟隱隱有了幾分李建強的風範。
蘇瑤沒有圍過去。
她安靜地坐在座位上，整理著數學筆記，嘴角卻噙著淺淺的、發自內心的笑意。為他高興，也為自己有這樣一個夥伴而感到隱隱的驕傲。
她知道陳旭不喜歡被過分關注，但他的光芒，註定無法被掩蓋。
朱雪坐在位置上，沒有動。手指緊緊攥著那支進口鉛筆，指尖發白。
她看著被眾人環繞的陳旭，看著蘇瑤臉上那抹“與有榮焉”的淺笑，心裡像有無數只螞蟻在啃咬。
憑什麼所有的風光都是他們的？
一個窮小子，一個村姑！她必須做點什麼，必須讓陳旭看到，誰才是更優秀、更配站在他身邊的人！
一個念頭，在她心裡瘋狂滋生。
第三節，語文課。
秦月華老師踏著鈴聲走進教室，懷裡抱著一摞作文字，臉上帶著春風化雨般的笑容，與上一節課李建強帶來的“低氣壓”形成了鮮明對比。
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