黑白學宮辯論後的第三日，吳洵一帶著沈鶴齡和裴硯書，捧著一疊圖紙走進了周景昭的書房。
三人眼眶都是青的。吳洵一的青在左眼，沈鶴齡的青在右眼，裴硯書兩隻眼都青了，像一隻被揍了的食鐵獸。花濺淚端著茶進來，看見三人的模樣，茶托差點兒沒端住。
“你們三個，跟誰打架了？”周景昭放下手中的卷宗。
吳洵一支支吾吾。沈鶴齡低頭看自己的鞋尖。最後還是裴硯書開了口，語氣平淡得像在彙報測繪資料：“昨夜我們三人討論書院選址，意見不合。吳兄主張選在太湖邊，沈兄主張選在錢塘江口，草民主張選在天目山南麓。爭論至深夜，未能達成一致，便動了手。”
“誰先動的手？”
三人同時指向自己。
周景昭看著這三個加起來不到七十歲的年輕人，忽然笑了一聲。不是覺得好笑，是那種——看見一群不知天高地厚卻滿腔熱血的後生時，從胸腔裡自然湧出來的笑。
“圖紙拿來。”
裴硯書將圖紙在案上鋪開。三張圖，分別標註了三處選址的地形、水文、交通、人口、地價。每一處都附了詳細的說明，蠅頭小楷，密密麻麻。
太湖選址，勝在水網密佈，便於水利科實地教學，地價也便宜。錢塘江口選址，勝在通海便利，海事科可直面潮汐，且離杭州城近，延請教習方便。天目山南麓選址，勝在地勢高爽、溪水豐沛，有學宮氣象，且山中多竹石，建築材料可就地取材。
周景昭一張一張看過去。三人都屏著呼吸。吳洵一的手在袖中攥成了拳，沈鶴齡的喉結上下滾動了一次，裴硯書兩隻青眼眶裡，那對瞳仁亮得像火炭。
“三處都不用。”
三人的臉色同時垮了下去。裴硯書嘴角動了動，想說什麼，被吳洵一拽住了袖子。
周景昭從案下抽出一卷圖紙，展開。那是杭州城西二十里，天目山餘脈與平原交接處的一片緩坡。西倚青山，東臨運河，南望錢塘。山上有溪，引水可入書院。山下有驛道，通往杭州城不過半個時辰。
“此地名為紫陽坡。原是杭州陸氏的族產，前日陸山長來見本王，說陸氏願將這片地捐出來，作為書院用地。”周景昭的手指在圖紙上緩緩移動，“西側靠山，可建藏書樓。東側臨水，可建水運碼頭，直通運河。中央緩坡，建講堂、學舍、食堂。北側平緩處，建演練場和船模池。”
裴硯書的青眼眶裡，那雙眼睛越瞪越大。他的嘴唇在動，似乎在默算著什麼。忽然脫口而出：“這片地東西約三百丈，南北約兩百丈，合計約一千畝。西高東低，高差約十二丈。若建藏書樓於西側高地，地基需下挖至少三尺，用石料墊底以防山體滑移。東側碼頭若通運河，需開挖引水渠約兩裡，土方量至少——唔。”
沈鶴齡捂住了他的嘴。
周景昭看了裴硯書一眼，繼續道：“書院的名目，本王已擬好。不叫大學，此地尚無大學的基礎。叫——紫陽書院。”
他鋪開另一張紙，上面是他親筆寫的書院章程綱要。筆走龍蛇，力透紙背。
“書院設四科。經史科，授經學、史學、典章制度。水利科，授水道測繪、閘壩工程、農田灌溉。海事科，授航海針法、舟楫營造、海防戰法。算學科，授數算、天文、地理、工程計量。”
“每科設教諭一人，從七品，總領該科教務。助教兩人，正八品，協助教諭授課。教習若干，正九品至從九品，分授各門課程。”
“學制三年。第一年通習四科基礎，第二年起分科專修，第三年實地歷練。卒業者授予‘紫陽書院卒業狀’，憑狀可入王府及各地衙門任事，或留書院任教。”
吳洵一看完，喉嚨微微滾動：“殿下，這規制……比州學還高。”
“比州學高就對了。”周景昭看著他，“州學教的是科舉，紫陽書院教的是實學。本王不要只會寫酸文的讀書人，本王要的是能治河、能造船、能算賬、能畫圖的人。”
他頓了頓，目光在三人臉上一一掃過。
“吳洵一，水利科教諭。”
吳洵一撲通跪下了。
“沈鶴齡，水利科助教，兼領江南水運測繪事。”
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”。諭教科學算，書硯裴“
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