雖然心中已有腹稿。
但朱標沒忘記在常升那兒學到的政治手段。
朝廷不該是皇帝的一言堂。
否則不是大治就是大禍。
如何能把自己想要達成的目標透過下面的官員的口中說出來，這就很考驗為君者的功力了。
見朱標還是那副開誠佈公，不隨意處罰人的態度，群臣也相信他所言以律治國的決心，遂暢所欲言。
畢竟只是安撫一下讀書人。
就算再有驚人之語，也捅不出什麼大簍子不是。
於是，六部五寺百官皆有出言。
但所述之意，林林總總不過兩策。
一是復考，補錄。
二是不補錄，而是報紙佈告，將這批考生能復考的原因推給各地的考官，轉移矛盾。
這二者顯然都不符合朱標的初衷。
於是乎，他將目光投向了一直位列百官之首，閉目養神的李善長。
“韓國公以為呢？”
身為禮部尚書，科舉之事本就是在其管轄範疇之內。
雖然試科舉是太子籠絡天下讀書人的手筆。
但科舉一開，禮部的含權量大大增加，無論是影響力還是地位都水漲船高，平白得了這麼大好處，只讓你當嘴替，揣摩好我的心思，替百官出個主意，不過分吧。
要麼說李善長能當百官之首呢。
雖說他的能力與當年的劉伯溫不能相比，但這麼多年風裡來雨裡去，論能力的全面，見識廣闊以及揣摩上意，捨得下面皮，劉伯溫未必就能勝他。
聽見朱標的點名發問，李善長只略一思索，便會意的出面道：“太子殿下，臣以為，考生心中有怨，合該安撫，以示聖恩。”
“但試科舉已然結束，除卻被身籍頂替的考生，其他人無有資格補錄再考，否則亦是對大明各省考生的不公。”
“可天下沒有完美無缺之制。”
“臣遂以為，考生心有不忿，何不以其他的方式再行考察，再派國子監祭酒及六部郎中等去往考察，若真有滄海遺珠，大膽舉薦，也不失為一樁佳話。”
見李善長說到了點子上。
朱標兩眼微眯，也就沒有計較他這番諫言中摻雜的私心。
朝廷推廣市科舉的意圖很明顯，就是漸漸取代裙帶關係嚴重的舉薦制。
而李善長這個方法，顯然是為舉薦制留下了一個後門。
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