但劉策神色平靜，目光掃過臺下，開口道：“諸位先生，各位同學。今日劉瑾講稅制，想從一個問題講起——稅，到底是什麼？”
問題丟擲來，臺下安靜了。
“有人說，稅是朝廷收的錢。沒錯，但不全對。”
少年在黑板上寫下兩個字，“‘稅’字，從‘禾’從‘兌’。禾是糧食，兌是交換。古人造這個字時就想明白了——稅是百姓用勞動成果，交換朝廷提供的服務。”
這個角度，新穎。
連三位老教習都坐直了身子。
“朝廷提供什麼服務？”
“保境安民，修路架橋，興修水利，辦學賑災。這些服務需要錢，錢從哪裡來？從稅裡來。所以稅不是朝廷白拿的，是百姓購買服務的錢。”
臺下有學生點頭。
“既然如此，稅該怎麼收？”
劉策轉身在黑板上畫了個圖，“就像買菜，富人多買，窮人少買。稅也一樣——富人多納，窮人少納。這就是分級徵稅的原理。”
講原理，不枯燥。劉策用買菜比喻，生動形象。
“但光有原理不夠，要有具體設計。”
劉策開始講潛龍稅制，“田畝分五等，上等田畝稅一斗，下等田畝稅三升。商鋪分三級，大商鋪月稅五兩，小攤販月稅五十文。工坊按收益，百分之一到百分之五。”
資料準確，分類清晰。
“有人問，這樣會不會太複雜？”
劉策自問自答，“複雜，但公平。就像裁衣，高矮胖瘦不同，衣服尺寸也該不同。一刀切的稅制，才是最大的不公平。”
這個比喻，妙。
連陳平都暗暗點頭。
“最後，稅制不是一成不變的。”
“隨著經濟發展，稅制也要調整。未來可能開徵遺產稅、奢侈品稅，可能減免創新工坊的稅。稅制要像活水，流動起來，才能滋養經濟。”
一刻鐘到，劉策結束。
鞠躬下臺。
臺下安靜了片刻，然後爆發出掌聲。
不是禮貌性的掌聲，是真心的掌聲。
這堂課，講活了。
既有高度，又接地氣。既有理論，又有例項。更重要的是——有思考，有見解。
蘇文和郭孝對視一眼，都看到對方眼中的震撼。
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