新觸發的科學類目標詞條，不再有具體描述，直接會細分等級，從LV1到LV5，分別代表——
LV1：啟蒙者，LV2：學徒，LV3：研究者，LV4：開拓者，LV5：人類之光。
林悠目前擁有兩個進度條建立許可權，加上已經達成100%進度條的“數學”，三個許可權，可以直接建立真正的【數學】。
林悠不再猶豫，直接在面板上點選確定。
之前目標詞條板塊的【數學，描述：達到安城七中學生頂尖水平。】消失不見，另起一個科學類，點開後，第一個科學類目標詞條【數學】成功建立。
LV1到LV5依次排列，林悠目前LV1：啟蒙者，等級進度條已滿，呈現金色字樣。
LV2：學徒，進度條目前顯示5.36%。
林悠點開LV2的進度條，下方出現數量龐大的進度條任務。
如果LV1：啟蒙者，代表的是小時候第一次識數到高中階段。那麼LV2：學徒，代表的就是本科到碩士階段初期。
裡面的任務包含了一大堆教材學習，試題完成，期刊研讀，請教師長，參加研討會，發表論文……林悠頭皮發麻之餘，卷王之魂熊熊燃燒。
林悠把注意力放到了第一個任務：【通讀下列數學教材】。
林悠點開這個任務，下面列了長長的一段教材目錄：
《高等代數》、《數學分析》、《解析幾何》、《複變函式》、《常微分方程》、《微分幾何》、《拓撲學》、《實變函式與泛函分析基礎》、《抽象代數》、《數值分析》、《機率論與數理統計》、《數論》、《組合數學》……
加起來幾十本教材，點開每一個教材，還有專門的編寫人和出版社版本推薦。
全是目前林悠看不懂的東西，只能說，數學不愧是傳說中最難的學科，恐怖如斯！
但林悠擁有進度條系統，有望挑戰人類科學之王的巔峰。
林悠沉迷於系統出現的新內容，如痴如醉看了許久，拿出手機查詢推薦的教材，一個個加入購物車，準備立馬就下單。
接下來的半年，林悠除去繼續學語文外，其餘的時間已經有了清晰的安排。
那就是按照系統推薦教材的先後順序，一本一本往下看。
而且林悠從和系統溝通後得知，就如同之前的創業類技能，之後系統還會重新整理學術類技能，為林悠的學術之路保駕護航。
我學學學學學！
花了大約一小時，林悠才在網上找到一部分教材書目，其中找不到的那些，林悠暫時也不急，畢竟他的精力也有限，就算全部教材全部擺在他面前，他也需要大量時間來研讀。
系統所說的通讀，是讀懂學會的意思。
和最開始獲得系統，通讀高中教材時不同，那時的林悠學過高中教材，是在有基礎的情況下重讀，接下來LV2的學習，林悠幾乎算是要從頭開始。
在手機上先行下單了十本教材，林悠躊躇滿志，拿起手機看了眼，隨後湊到了王小藝身邊。
王小藝感知到林悠靠近，把放在桌上的小本本連忙收起來，藏到抽屜裡。
林悠眉頭一皺，發現事情並不簡單。
“小藝，你揹著我幹什麼呢？我們之間還有秘密嗎？”
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