全場安靜了一瞬，然後爆發出歡呼。
雙生子被放開後，抖了抖毛，不但沒生氣，反而咧嘴笑了。
“行啊，”左邊那隻說，“你們現在可以決定第一節課講什麼。”
少年們擠在一起商量半天，最後推選一人上前：“我們要學……怎麼造不會壞的燈。”
“沒問題。”右邊那隻拍拍爪子，“但我們有個條件——我們一起建。”
眾人愣住。
“不是你們建好給我們。”它環視一圈，“是我們一起挖地基，一起接線路，一起刷牆。誰偷懶，晚上就負責給所有人煮湯。”
老者站在人群后，默默點了點頭。
動工那天，方浩才第一次走近工地。他發現選址就在舊戰場中央，地面裂痕交錯，像是被巨獸撕咬過。
剛站定，手中青銅鼎輕輕震了一下。
他低頭看，鼎身浮現出幾道細紋，像是感應到了什麼。蹲下伸手探了探地表，掌心傳來一陣規律的脈動，不強，但持續不斷。
他招來雙生子：“別用重力夯機，換輕頻震動探查。”
兩隻貓立刻掏出隨身帶的小錘子，對著不同位置敲擊。每敲一下，空氣裡就泛起一圈肉眼幾乎看不見的波紋。
第三次敲擊時，波紋突然扭曲，匯聚成一個模糊的環形圖案，懸停了兩秒才消散。
“底下有東西。”方浩說，“不是金屬，也不是能量核心，倒像是……一顆種子。”
“能挖嗎？”一隻貓問。
“不動它。”方浩搖頭，“改設計圖，校舍懸浮建造，離地兩米，留出空間。”
幾天後，第一座教室升了起來。四根回收的推進柱做支撐，頂棚是拼接的太陽能板，牆面用了廢棄飛船的隔熱層，刷成白色，寫著一行大字：
“啟明塾”。
開學前一天，陸小舟揹著個麻袋跑來，裡面全是綠油油的土豆苗。
“種門口。”他說完就走。
孩子們好奇地把苗栽進土裡。第三天清晨，藤蔓瘋長，纏繞成一片矮牆。更奇怪的是，葉片排列方式竟然映出了夜空的星圖，和這個文明失傳的古籍記載一模一樣。
幾位年長族人圍著看了很久，忽然有人跪了下來。
“這是我們祖先拜的路線……原來不是丟了，是還沒長出來。”
當天下午，長老親自送來一本殘卷，封面寫著《星軌耕讀錄》。
“放進教材吧。”他說，“以前怕記不住，現在怕不敢教。”
學堂正式掛牌那天，陽光正好。
方浩坐在浮臺邊緣，青銅鼎放在腿邊。地底的脈動依舊存在，頻率穩定，像是在呼吸。
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