眾學生只覺得誇張，但仔細一想心情不自覺的就開始激動了。
誰不想這樣聲勢浩大的死一回！
這節課結束後，大家第一次沒有討論課題，反而是……
“你們打算怎麼死？”
“我打算熬死，我死之前必須還在搞研究，等我的警衛員發現我已經死了，立刻痛哭流涕打電話給大領導，大領導趕緊讓人安排我的葬禮，我躺在透明的棺材裡，接受全國人民的敬禮和送別。”
“……”那很聲勢浩大了。
“我要在搞出一個能改變世界格局的武器時，被突然衝進家門的特務挾持，他們想把我抓去國外替他們搞研究，但是我不服，我拿出手榴彈和在所有人的淚光中和這個世界告別。”
“咱們就不能，就不能老死嗎？”
“……”
可以是可以，就是不夠有氣勢。
“別在這寫文章了，趕緊回到現實。剛剛高老師說了，光武器有搞頭，咱們去研究研究？說不定咱們真的能揚名千古呢。”
“就是就是，剛才的話題誰先提出的？活著的事還沒搞清楚，就先想到死了怎麼辦。”
提出光武器的那個學生再次推了下眼鏡，沉穩道：“高老師提出來的。”
那沒事了。
學生們瞬間一鬨而散，抓緊時間搞學習搞正事。
每天高友珊固定上一節大課，一節課兩個小時。如果學生們對此有了新的靈感，新的設想，可以下課時間找她。
如果課題合適，可能實現，高友珊將會給首先提出的學生安排實驗室，做實驗的機器她都有，全在這一棟樓裡。
可以說國家的資源是完完全全向她的實驗室傾斜，需要什麼，寫個簡單的申請報告就行。
一樓有專門為她傳送資料的人員，都是從部隊挑出來的，個個都能以一敵十。
上面發了話，只要她有要求，國家全權支援。
不僅是高友珊自己，就連她的學生們，都享受到了這項政策。
眼看著有好幾個學生都提交了自己的研究方案，高友珊一個一個稽核過後，安排他們的大師姐——蕭樂，給他們一一安排了各自獨立的實驗室。
學校的一些老教授們坐不住了。
“高老師，今天下班這麼早啊？有時間咱們說說話？”
高友珊今天想下個早班，早早的就給自己批了假，準備回家啥也不幹，就躺在院子裡的躺椅上放空自我，看著天空發呆。
半路上就被一個老教授攔住了。
老教授隨身揹著的綠色斜挎包裡，裝著一隻探頭探腦的三花貓，看到高友珊止步，三花貓打了個哈欠，伸出一隻前爪扒拉了一下高友珊的衣角。
“是謝老師和謝小花啊，我有時間，您說。”
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