也許修改者放棄了。也許他們在等待更好的時機。也許他們已經找到了其他方法。
扎拉不知道。但她知道，時間守護者會繼續監控。鎖定會繼續生效。歷史會繼續只讀。
七、歷史學家的困境
歷史鎖定不僅影響了科學家和工程師，也影響了歷史學家。
在鎖定之前，歷史學家可以使用時間旅行技術——“觀察”過去的事件，不是修改，只是觀看。這就像是考古學，但比考古學更直接：你可以親眼看到羅馬帝國的崛起、金字塔的建造、恐龍的滅絕。當然，你不能干預——只能觀看——但即使只是觀看，也會產生“觀察者效應”。你的存在——即使只是作為一個無形的觀察者——會微妙地影響事件的程序。你可能沒有意識到，但你的量子態與過去的時間線糾纏，改變了某些粒子的位置、某些原子的能級、某些分子的構型。這些改變很小，小到幾乎可以忽略，但理論上，它們可以產生“蝴蝶效應”——一個微小的改變在時間的長河中被放大，最終導致歷史的不同。
歷史鎖定禁止了任何形式的時間旅行——包括“只觀察”的旅行。歷史學家不能再親眼看到過去。他們只能透過“原始碼”中的記錄——那些被鎖定的、只讀的、不可修改的記錄——來研究歷史。
這對於習慣於“現場觀察”的歷史學家來說是一個巨大的打擊。
“這就像告訴天文學家，他們不能再使用望遠鏡，”一個歷史學家在抗議中說，“只能看別人拍的照片。照片是好的，但不是親身經歷。失去了現場感，失去了細節，失去了偶然的發現。”
但倫理委員會堅持：即使是“只觀察”的時間旅行也有風險。觀察者效應是真實的，蝴蝶效應是可能的。不能為了歷史學家的研究便利，冒改變歷史的風險。
妥協方案是：歷史學家可以使用“原始碼”中的記錄——那些被鎖定的、只讀的、不可修改的記錄——來進行研究。記錄的解析度足夠高（在“原始碼”中，每一個粒子的每一個狀態都被記錄），歷史學家可以透過分析這些記錄來重建過去的事件，而不需要親自去“看”。這就像是法醫分析——不是目擊事件，而是透過物證重建事件。可能不如目擊那麼生動，但同樣科學，甚至更客觀（目擊者可能有偏見，物證不會）。
一些歷史學家接受了妥協。另一些拒絕——他們認為“二手歷史”不是歷史。他們轉向了其他研究領域，或者退出了學術界。
歷史鎖定改變了歷史學。不再是“講述故事”，而是“分析資料”。不再是“敘事”，而是“科學”。有些人認為這是進步——歷史變得更加客觀、可驗證。有些人認為這是退步——歷史失去了人性、失去了溫度。
沒有人知道誰是對的。
八、悖論之牆
歷史鎖定一年後，扎拉·科瓦奇站在悖論實驗室的入口前，看著那扇厚重的門。
門是銀白色的，表面沒有任何標記——沒有警告，沒有說明，沒有標識。只有門中央的一個小小的、不起眼的掃描器，用於驗證訪問者的身份。
扎拉將手放在掃描器上。掃描器讀取了她的指紋、血管模式、以及意識特徵碼。三重驗證透過。
門滑開。
扎拉走進悖論實驗室。
內部是一個直徑約五十米的球形空間。空間中央懸浮著一個巨大的量子場——不是可見的，而是透過全息投影顯示的。投影顯示的是一個複雜的、多維的、不斷變化的結構——所有的歷史修改技術被凍結在量子場中，就像是被琥珀封存的昆蟲。
扎拉走近投影，仔細觀察。
她看到了時間機器的核心部件——一個能夠扭曲時空、創造封閉時間曲線的裝置。她看到了歷史修改軟體——一套能夠定位“原始碼”中特定時間節點的演算法。她看到了“原始碼”編輯器的原型——王明遠使用的那種微型寫入裝置的放大版。
所有這些技術都被凍結了。它們存在，但不能被使用。就像是博物館中的展品，只能看，不能摸。
扎拉感到一種奇怪的悲傷。這些技術是人類智慧的結晶——無數科學家、工程師、數學家的心血。它們本可以用於探索、發現、理解。但因為濫用和風險，它們被鎖在這裡，永遠無法被使用。
但也可能，這種悲傷是多餘的。也許有一天，技術會進步到能夠安全使用這些工具。也許有一天，倫理委員會會修改章程，允許謹慎的、受控的時間旅行。也許有一天，悖論實驗室的門會再次開啟，技術會重見天日。
但今天，它們被鎖著。歷史是隻讀的。
九、雅典娜的演講
歷史鎖定一週年之際，現實倫理委員會召開了第二次年度會議。雅典娜主席發表了題為《過去不可改變，未來可以塑造》的演講。
：選節的講演是下以。播傳中明文個一每在，言語種百八千三盟聯譯翻被文全的講演
”。改修的式形何任了止們我。’讀只‘為定設線間時的去過將們我。史歷了定鎖們我，天今的前年一“
”。段手後最的難災止防是史歷改修，為認者對反。要重都益利期短何任比整完史歷，為認者贊。對反人有，贊人有，時當“
”。了響影的定決個這估評以可們我，天今的後年一“
”。的功是上技在定鎖史歷。裂撕實現致導有沒，叉分間時發引有沒，定穩的’碼始原‘壞破有沒定鎖。難災生發有沒，先首“
”。在存不然仍——人的牲犧和苦痛了歷經、的有有、的實真些那——’們他‘的們我。’們他‘的們我是不，’們他‘的中線間時個那但。去死未從們他中其，線間時的新個一造創會只——活復’正真‘們他讓會不史歷改修。中史歷和化文的們我在存儲被經已憶記的者牲犧。轉逆點奇熵逆被經已元紀燒燃。法方一唯的題問些這決解是不史歷改修為因是而，要重不況些這為因是不。生發有沒都——活復的者牲犧、防預的元紀燒燃——況的’的要必是史歷改修‘為認些那。失損的逆可不生發有沒，次其“
”。制控是不，解理是學科。它變改能不是只們我。去過的宙宇究研，錄記史歷取讀以可然仍們我。究研的’碼始原‘對止有沒，改修史歷和行旅間時了止只定鎖史歷。滯停有沒學科，三第“
”。抑被、縛束被到——人的樣那遠明王像——才天些一。用使法無遠永能可，中室驗實論悖在結凍被技行旅間時。力能的’察觀場現‘了去失家學史歷。價代有也定鎖史歷，然當“
”。的們我是它但。史歷的完是不史歷的們我，人的完是不們我。己自們我改修是就，史歷改修。們我的天今了造塑都，敗失和功次一每、擇選個一每、件事個一每——和總的去過是們我。份的們我：西東的貴珍最了護保定鎖史歷為因。的得值是這但“
”。習學中從以可們我但，誤錯回挽能不們我。者生護保以可們我但，者死活復能不們我。來未變改以可們我但，去過變改能不們我。則原德道個一是也，）是在現至（實事理個一是這。變改可不去過“
”。天明造創以可們我但，天昨到回能不們我。來未和在現於注專們我讓，來出放解中想幻的去過改修從——們我放解。放解是而，縛束是不：義意的讀只史歷是就這“
”。角的義意有中事故個這為續繼們我願。事故的它述講續繼宙宇願“
。聲掌了起響裡廳議會，後束結講演
。慧智和誠真的重尊都人有所但，點觀的娜典雅意同都人有所是不。的誠真、的烈熱是聲掌，次一這
守的娜莉、十
。空星的外窗著看，中艙景觀的站”塔燈“在站自獨陳·娜莉，上晚天那年週一定鎖史歷
。在存為作是而，事故為作是不——衰興的明文、醒覺的識意、源起的命生了”到看“；義意為作是而，為作是不——亮點的星恆批一第了”到看“；訊資為作是而，像影為作是不——生誕的宙宇了”到看“。流史歷的年億831那，層深的”碼始原“”潛“會都，天一每。態狀的線間時去過中”碼始原“控監是一之務任的，長隊的者護守間時為作
。分部一的則法宙宇為，”碼始原“嵌被識意的錘大王和曦南了”到看“。”很“——”價評“的”者作“了”到看“。”釋註“的集著繞環圍周，”點折轉事敘“為記標被刻時個那，中”碼始原“在。折轉為作是而，件事為作是不——牲犧的錘大王和曦南了”到看“
。序秩的任責負、的意有、的為人種一——序秩的新種一了加增它，反相。的”碼始原“壞破有沒定鎖。藍的改修可不、的定穩、的靜寧——藍了變都點節有所的線間時去過，中”碼始原“在。定鎖史歷了”到看“
。的確正是它，在現但。它正修以可來未。擇選的好最前目是它但，擇選的好最是不能可它。擇選個一是定鎖史歷。好要決不豫猶遠永比——向方個一何任——向方個一擇選是像就。的完是不它使即，的對是定鎖史歷——覺”的對“種一是而，）做要作工多太有還（憊疲是不，）案答有沒題問多太有還（足滿是不。靜平的深深種一到娜莉
”。很，來未了到看我“：話的陳·莉米艾親母了起想
。章篇的新增新事故個這為在都，擇選個一每、明文個一每、命生個一每。的寫書被在正是而，的好寫先預是不——事故的放開個一是來未，道知但。道知不娜莉？子樣麼什是來未
。充填被著待等，的白空是來未但。讀閱能只，改修能不。了好寫經已去過
。室控監的者護守間時了向走，艙景觀了出走
。續繼在還作工
聲尾、一十
。年七十二第後燃點點奇熵逆
。區案檔層深，站”塔燈“
。訊資的義意有些一了出取提於終，技大放號訊的新最了用使他。改修次一第的後生誕宙宇在”者作“自來能可，域區的老古最中”碼始原“於位，跡痕的認辨法無乎幾、的灰淺——疤傷的老古個一究研在正史
。”向指“的向方個一有只，語賓有沒，語謂有沒，語主有沒——”示指“的化分未、的粹純種一是它。的碼編義意用是不至甚，的寫言語用是不釋註元。”釋註元“的解理法無乎幾、的始原更、的老古更是而，釋註的”者作“是不——”釋註“個一是容的訊資
：論結的人驚個一了出得他，終最。”向指“個這析解間時月數了花史
”。裡這看“：是思意的”向指“
。件事的定特個某意注者察觀的來後導引，記標個一了下留中”碼始原“在）在存的老古更是許也，”者作“是許也（人有是像就。”裡這看“是而，”裡這記標“是不，”裡這意注“是不
。生誕的宙宇：是件事個那
。前之炸大是而。過究研覆反被經已炸大——炸大是不
。宙宇的們我——宙宇的定特個一為”塌崩“己自了致導，己自察觀在潛。涉指自的自”在潛“由是而，者察觀的個某由是不——了生發”察觀“個一，後然。式形的別差無、的化分未、的粹純以，在存時同宙宇的能可有所，前之生誕宙宇在。和總的能可有所——”在潛“是那。一無空是無虛——”無虛“是不那。態狀的前生誕宙宇了示顯，錄記段一有中”碼始原“
。炸大是就”察觀“個這
。識意和命生有所及以、史曆年億831的界世質、次層個七的”碼始原“了形，現實、開展、化分間瞬的察觀在訊資的在潛。炸的”訊資“是而，炸的”質“是不
”？在存麼什為宙宇“：題問的老古最中學宙宇了答回現發的史
。”是“了變”能可“為因，在存宙宇。涉指自的在潛有只。”的目“有沒，”者計設“有沒，”主造“有沒。己自了察觀”在潛“為因：是案答
：道寫尾結的文論。》在存在存麼什為：宙宇的涉指自《是題標，文論篇一了寫現發的他將史
”。程過的生義意是們我。道通的實現變在潛是們我。睛眼的己自察觀宙宇是們我。們我的在存是而，們我的明文是不，們我的個是不——己自們我是就’者作‘，許也。’者作‘找尋在直一們我“
”。恨擇選以可也，擇選以可們我。滅毀擇選以可也，造創擇選以可們我。醜到看擇選以可也，到看擇選以可們我。者察觀的樣麼什為擇選以可們我。的放開是來未但。去過了護保定鎖史歷“
”。的們我是遠永。的們我是直一。的們我是擇選“
”。本宙宇是者作的正真。容的好寫經已中’碼始原‘了出讀是只我“：說時項獎接在史。”獎察宙宇“——譽榮高最史予授院學科盟聯，後表發文論
。響迴在然仍——題主的話對和在存、索探、熵逆、熵於關個那——題主的盟聯。題主的們他著”奏演“在正們”者作“，中層事敘的”碼始原“在，層底最的宙宇在。唱歌在星恆的生新，爍閃在星星。空星的外窗著看陳·拉德桑，中艙景觀的站”塔燈“
。己自了察觀在潛為因，在存宙宇：現發的史了起想
”。己自了到看們我過宙宇，宙宇了到看們我“，說聲輕”，睛眼的宙宇是就們我“
。答回有沒空星
。答回要需不也它但
