五班長陳宇：“最擔心的是訓練成績滑坡。今天上午的戰術基礎動作考核，好幾個平時利索的老兵，動作明顯遲疑，不夠果斷了。問了，說是晚上沒睡好，腦子裡亂，影響白天狀態。”
六班長張銳：“新兵更慘，白天跟不上訓練節奏被老兵說，晚上看不懂教材自己急，兩頭受氣，有幾個今天眼睛都是紅的，像是偷偷哭過。”
八班長孫志遠：“這麼搞，官兵關係也緊張。我們班副說了句‘晚上多學會兒’，差點跟一個抱怨的老兵嗆起來。不能為了學新東西，把連隊的老傳統、好氛圍丟了啊！”
連炊事班班長老洪也苦著臉插了句嘴：
“連長，指導員，我們炊事班雖然不直接學戰術，可也受影響啊。戰士們休息不好，胃口就差，這兩天泔水桶裡的剩飯明顯多了，我看著都心疼糧食，更心疼孩子們的身體。”
問題如潮水般湧來，具體、瑣碎卻又無比真實，每一樁都指向新計劃與連隊舊有習慣、人員實際承受能力之間的尖銳矛盾。
高城聽得太陽穴“突突”直跳，一股火氣混雜著焦慮頂到喉嚨口。
他攥緊了拳頭，目光凌厲地掃向一直安靜坐在史今旁邊、垂眸聽著記錄的許三多，那句“許三多你小子看看你搞出來的好事！”幾乎要衝口而出。
就在這時，指導員洪興國輕輕抬起手，在空中向下按了按。
這個動作從容而有力，瞬間吸引了所有人的注意力。
洪興國臉上依舊是那副慣常的溫和神情，但眼神沉穩，聲音不高，卻清晰地傳入每個人耳中，帶著一種安定人心的力量：
“同志們，大家剛才反映的這些情況，都很具體，很實際。這說明什麼？
說明我們的戰士是認真的，我們的骨幹是負責的，都在實實在在執行計劃，也實實在在遇到了困難。這不怪戰士們畏難，也不怪三多同志想得不遠。”
他特意頓了頓，目光溫和地看了許三多一眼，然後環視眾人，
“三多同志的初衷和付出的心血，我們都有目共睹，他是為了讓鋼七連能打得更遠、更好。
但再好的經，唸的時候也得看看聽眾能不能聽懂，再好的飯，也得考慮吃飯的人能不能消化。
咱們帶兵的，有時候就得當個‘翻譯’，當個‘廚師’，得想辦法把上頭的好精神、前瞻的好理念，變成咱們戰士能聽懂、能接受、能吃下去、還能長力氣的實在東西。
不能硬灌，硬灌要出問題。現在問題暴露出來了，是好事，咱們就一起想辦法解決它。”
史今坐在許三多身邊，聽著班長排長們一句句彷彿帶著刺的話，看著許三多平靜的側臉，手心早已攥出了汗，溼漉漉的。
他心疼自己班裡那些疲憊又困惑的兵，更心疼身邊這個為了連隊嘔心瀝血、此刻卻要承受所有質疑的許三多。
他深吸一口氣，抬起頭看向高城和洪興國，聲音放得很柔，卻帶著不容置疑的堅定，那是他作為鋼七連最優秀班長之一的底氣和擔當：
“連長，指導員，三多為了弄這個計劃，熬了多少夜，查了多少資料，問了多少人，咱們都看在眼裡。
他的心思，全是為了咱們鋼七連能再往上走一步，走得更穩、更遠。
現在出的這些問題，出在方法上，出在咱們落實的節奏和細節把握上，絕不是出在‘合成化’這個方向本身上，更不是三多的問題！
咱們當骨幹的，不能遇到困難就往回縮，更不能把責任推到提出好想法的人身上。
教材深了，咱們可以想辦法把它變淺；
時間緊了，咱們可以科學地調整節奏；
戰士們有情緒，咱們可以耐心引導、以身作則。
”！子法的了得接、住得承們士戰讓又，劃計進推既到找能總
。勵鼓和援支的定堅種一有更，解理切深的境多三許對有，疚愧微些的生產而”難發“人眾才剛為因有——疼心了滿充里神眼，多三許的邊向看，頭過轉他，著說
”。行能定肯，法辦想起一們咱。你衝是不，急著是家大。去裡心往別，多三“：道聲低，背手的上蓋膝在放多三許拍了拍輕輕他
。松的雨風過歷經上崖山同如，直脊背，著坐地靜靜安安終至始自多三許
。記標號符的單簡了有經已，邊旁題問些一在至甚，點鍵關的言發人個每才剛了下錄記地整工而速快經已面上那，上本記筆的開攤己自在落目，頭著低微微他
。作慣習的時考思他是那，緣邊的張紙本記筆著挲地輕極、地識意無尖指的他
：的來出教手把手朗袁是，容從種這——容從的蘊底厚深於基種一及以，索思的水如靜沉種一有只，躁急或屈委、慌的有應時疑質集被何任有沒上臉
？緒。效有準求務，決解後最；心核看象表離剝，析分再；訊資有所集收，聽傾先，題問到遇
。西東的微稍己自許允才後題問決解是那
。頭起抬緩緩才多三許，時上他到焦聚次再目，下落都音聲的有所室議會到等
：定鎮的服信人令種一著帶，實事的過演推已早個一述陳在彿彷，徐不疾不速語，穩平音聲，口開他。通更，靜沉更時平比乎似卻，常往如一，淨明澈清神眼的他
”。了下記也，了楚清聽都我，題問有所的映反家大，長班位各，長排位各“
，明證是就跡字的麻麻面上，本記筆的中手揚了揚他
。際實知認的家大了離，語業專多太了用，了高定點起材教把，力能接和礎基化文的均平士戰連們咱分充有沒，深夠不研調期前我是 ，一第“
。化想理於過排安間時，值閾勞疲的習學力腦行進們士戰，後練訓戰能度強高了估低，確夠不算計配分力的習學與練訓對我是 ，二第
”。用和值價時即的習學到不看家大讓，節’用‘與’學‘致導，夠不合結況備裝、練訓際實隊連與容材教，點一的要重最是也 ，三第
