蘇繡短期課堂的第一節課，設在了學校的美術教室。清晨的陽光透過明亮的玻璃窗，將教室裡的桌椅映照得格外溫馨。林奶奶提前半小時就到了，竹製針線籃裡整齊擺放著各色絲線、繃架、繡針和素色繡布，連剪刀都是帶著雕花手柄的老式樣式，透著濃濃的傳統韻味。
“林奶奶，這些絲線也太好看了吧！”第一個來到教室的樂樂，忍不住伸手輕輕觸碰籃裡的絲線，赤橙黃綠青藍紫，還有漸變的淺粉、藕荷、湖藍，像把彩虹揉碎在了裡面。
林奶奶笑著開啟繃架，將一塊白色軟緞固定好：“蘇繡的色彩講究‘豔而不俗，淡而有神’，這些絲線都是天然染料染成的，繡出來的圖案才會溫潤有光澤。”她拿起一根湖藍色絲線，“今天我們先學最基礎的平針繡，看似簡單，卻是蘇繡所有針法的根基。”
陸續有同學走進教室，四十個座位很快坐滿了。小宇、安安和朵朵也在其中，他們特意帶來了省賽時林奶奶送的蘇繡卷軸，放在桌角當參照。蘇晚搬了把椅子坐在教室後排，手裡拿著筆記本，準備和孩子們一起學習。
林奶奶先示範穿針引線：“穿線時要注意，絲線不能太長，不然容易打結；打結要打在絲線末端，結不能太大，不然會透到繡布正面影響美觀。”她的手指纖細而靈活，捏起繡花針的姿勢優雅從容，輕輕一穿，絲線就順利穿過針孔，打結的動作一氣呵成，引得同學們陣陣讚歎。
“現在大家自己試試穿線，有問題隨時問我。”林奶奶話音剛落，教室裡就響起了輕微的穿線聲。樂樂拿著繡花針，試了好幾次都沒把絲線穿過去，急得鼻尖都冒了汗。林奶奶走過去，握住她的手，手把手教她調整角度：“眼睛要盯著針孔，絲線要捏緊，輕輕一送就進去了。”
在林奶奶的指導下，樂樂終於成功穿好了線。她興奮地舉起手：“林奶奶，我穿好啦！”
林奶奶笑著點頭：“真厲害！接下來學平針繡，針腳要均勻，疏密一致，就像我們寫字要橫平豎直一樣。”她在繡布上輕輕落下第一針，針尖從繡布背面穿出，再斜著紮下去，拉出一道平整的絲線，接著第二針、第三針，很快就繡出了一條流暢的曲線，“大家可以先試著繡直線，再繡曲線，慢慢找感覺。”
同學們紛紛拿起繡針，開始嘗試平針繡。教室裡安靜下來，只有繡花針穿梭在繡布上的“沙沙”聲。小宇學得格外認真，他記得林奶奶說過蘇繡要“心手合一”，於是屏住呼吸，慢慢調整針腳的長度，雖然一開始有些歪歪扭扭，但越繡越熟練。安安則拿出筆記本，把林奶奶說的要點和自己的心得一一記下，遇到不明白的地方，就舉手向林奶奶請教。
蘇晚也跟著繡了起來，她的針腳有些生疏，繡出來的直線歪歪扭扭。林奶奶走過來，輕輕拍了拍她的肩膀：“蘇老師，別急，繡的時候要放鬆手腕，目光要跟著針尖走。”她拿起蘇晚的繡針，示範了幾次，“你看，這樣針腳就均勻了。”
在林奶奶的指導下，蘇晚的針腳漸漸變得整齊起來。她看著自己繡出的短短一截直線，心裡滿是成就感：“原來蘇繡這麼講究，看似簡單的平針繡，裡面藏著這麼多學問。”
中途休息時，同學們紛紛展示自己的“處女作”。有的同學繡出了整齊的直線，有的繡出了彎彎的曲線，還有的試著繡了小小的圓點。雖然作品都很稚嫩，但每個人臉上都洋溢著興奮和自豪。
“林奶奶，您看我繡的小太陽！”一個低年級的小女孩舉起繡布，上面用黃色絲線繡了一個小小的太陽，針腳雖然有些稀疏，但充滿了童真。
林奶奶接過繡布，仔細看了看：“真有創意！顏色選得很好，針腳也越來越整齊了。繼續加油，以後一定能繡出更漂亮的作品。”
小宇拿著自己繡的曲線，走到林奶奶身邊：“林奶奶，我想把蘇繡和皮影結合起來，以後做繡著花紋的皮影道具，您覺得可以嗎？”
“當然可以！”林奶奶眼睛一亮，“這個想法特別好，非遺文化就是要不斷創新，才能更好地傳承下去。等你學得熟練了，我們可以一起試試。”
休息結束後，林奶奶教大家繡簡單的蘭花花瓣。“蘭花是蘇繡裡常見的圖案，象徵著高潔典雅。”她一邊示範，一邊講解，“繡花瓣時，針腳要從花瓣根部向邊緣逐漸變淺，這樣才能體現出花瓣的層次感。”
同學們聽得格外認真，手裡的繡花針在繡布上靈活地穿梭。樂樂繡得格外投入，她想起省賽時林奶奶送的蘇繡卷軸上的蘭花，於是照著那個樣子，慢慢繡著。雖然她的花瓣形狀還不夠完美，但顏色搭配得很和諧，林奶奶看了，忍不住稱讚道：“樂樂很有天賦，對色彩的敏感度很高，繼續努力，一定會有很大的進步。”
下課鈴響了，同學們都戀戀不捨地放下了繡花針。大家紛紛展示自己的作品，互相交流學習心得。有的同學還主動留下來，向林奶奶請教沒弄懂的地方。
“林奶奶，下次課我們學什麼呀？”樂樂問道。
“下次我們學套針繡，”林奶奶笑著說，“套針繡可以讓顏色過渡得更自然，繡出來的圖案會更生動。”
同學們紛紛期待起來。蘇晚送林奶奶走出教室時，忍不住感慨道：“林奶奶，您講課太精彩了，孩子們都學得特別認真。”
“只要孩子們喜歡，我就開心。”林奶奶說，“蘇老師，你看，這些孩子就像一張張乾淨的繡布，只要我們用心澆灌，就能繡出最美的圖案。非遺文化的傳承，就是要這樣一代代往下傳。”
夕陽的餘暉灑在兩人身上，也灑在美術教室的繡布和絲線上。教室裡，同學們的作品整齊地擺放在桌子上，雖然稚嫩，卻充滿了生機與希望。銀針穿梭，絲線飛舞，蘇繡的古韻在校園裡靜靜流淌，非遺文化的種子，正在孩子們的心裡慢慢生根、發芽。
