晨光穿透竹海的縫隙，灑在竹小匠工坊的青石板上，映出斑駁的光影。院子裡比往常更熱鬧些，強子和小鄭正把最後一批體驗桌擺整齊，桌角的防撞條被陽光曬得微微發亮，每個桌子中間都擺好了一套迷你工具——套著橡膠保護套的小剪刀、打磨光滑的迷你篾刀、分色裝好的竹絲，還有印著工坊logo的墊板。
“強子，你再檢查一遍工具擺放，每個座位的竹絲是不是都分了紅、黃、綠三種顏色？”蘇晴揹著相機，手裡拿著研學流程表，逐一核對，“小鄭，體驗區的垃圾桶不夠，再去儲物間拿六個過來，放在桌子旁邊，方便孩子們扔廢料。”
強子彎腰翻看每個座位的工具包：“放心吧蘇晴姐，昨晚就按你說的分好了，每種顏色的竹絲各十根，長短都剪得一樣，不會出錯。”他拿起一把迷你篾刀，“你看，陳叔都親自檢查過了，刀刃光滑得很，別說割手了，摸起來都沒一點毛刺。”
小鄭扛著一摞垃圾桶跑過來，喘著氣說：“垃圾桶來了！蘇晴姐，我還把洗手池的洗手液換了兒童專用的，旁邊放了擦手紙，孩子們用完工具能隨時洗手。”
蘇晴點點頭，在流程表上打了個勾：“很好，細節都想到了。等會兒我們要做全程預演，就按週六研學的實際流程來，每個人都要熟悉自己的崗位，不能出半點紕漏。孫總說，周老師也會提前過來看看籌備情況，咱們得給她留個好印象。”
正說著，孫曉和陳叔從生產區走了過來。孫曉手裡拿著一個平安扣，臉上帶著些許凝重：“陳叔，您再看看這個平安扣，logo的右上角有點歪，是不是編織的時候竹絲沒拉緊？”
陳叔接過平安扣，對著晨光仔細看了看，又用手指輕輕按壓logo邊緣：“確實有點歪，是經緯竹絲的張力沒對齊。”他轉身對生產區喊道，“王磊，你過來一下！”
王磊正在給竹絲分類，聽到喊聲連忙跑過來：“陳叔，怎麼了？”
“這個平安扣是你編的吧？”陳叔把平安扣遞給王磊，“logo歪了，你自己看看問題出在哪。”
王磊接過平安扣，臉一下子紅了，低著頭小聲說：“是……是我編的時候太著急了，第二層深綠色竹絲沒對齊底層的經緯線，拐角處也沒留夠長度。”
“做手藝最忌‘著急’二字。”陳叔的語氣不重，卻帶著沉甸甸的分量，“大貨生產不是趕任務，每個產品都要經得起細看。你昨天剛有點進步，今天就飄了？”他拿起平安扣，“這個得返工，重新拆了編。記住，編的時候眼睛要盯著經緯線，手要穩，心要靜，不能想著快點編完，忘了品質。”
王磊攥著平安扣，愧疚地說：“我知道了陳叔，我現在就去返工，這次一定慢下來，保證編好。”
孫曉拍了拍王磊的肩膀：“別急，陳叔也是為你好。咱們做定製產品，客戶要的就是精緻，一點小瑕疵都可能影響口碑。你跟著陳叔多學學，慢慢找感覺。”
“嗯！”王磊點點頭，拿著平安扣快步走向生產區。
陳叔看著他的背影，嘆了口氣：“年輕人幹勁足是好事，但得沉下心來。做竹編就像養竹子，得慢慢紮根，才能長得穩。”他轉頭對孫曉說，“孫總，我看今天得把品質檢查的流程再細化一下，每個環節都要有人把關，編好的底座先檢查，合格了再交去編logo，logo編完還要再查一遍，最後我來總檢，這樣才能避免出現不合格產品。”
“我同意。”孫曉說道，“我已經讓吳昊做了品質檢查表，每個產品都要登記製作人、檢查人、合格情況，出了問題能及時找到原因。”他從口袋裡掏出一張表格，“您看，表格上列了底座直徑、竹絲厚度、logo位置、顏色均勻度等八個檢查項，每個項都有合格標準，檢查人要簽字確認。”
陳叔接過表格看了看，滿意地點點頭：“這樣就規範了。吳昊做事細心，讓他負責品質檢查最合適。”他轉身對生產區喊道，“吳昊，你過來一下，從現在開始，你專職負責品質檢查，每個環節都要嚴格按表格上的標準來，不合格的產品一律返工，不能放行。”
吳昊放下手裡的活，跑過來說：“放心吧陳叔、孫總，我一定嚴格把關，絕不讓一個不合格的產品出廠。”他接過品質檢查表，認真地看了起來。
這時，院子門口傳來汽車喇叭聲，蘇晴眼睛一亮：“應該是周老師來了！我去迎接她。”
孫曉和陳叔也連忙迎了上去。車門開啟，周敏帶著一位中年女士走了下來，手裡拿著一個資料夾。“孫總，陳叔，不好意思打擾了！”周敏笑著說，“這位是我們學校的張副校長，她也想來看看研學活動的籌備情況，放心不下孩子們的安全和體驗。”
張副校長笑著點點頭：“孫總，陳叔，辛苦你們了！我們學校對非遺研學很重視，既希望孩子們能學到東西，更要保證他們的安全，所以多來看看，還請見諒。”
“張校長客氣了！”孫曉連忙說道，“歡迎你們來檢查指導，我們正準備做研學預演，你們來得正好，幫我們提提意見。”
陳叔也說道：“張校長，周老師，裡面請！孩子們用的工具、體驗區的安全措施，我們都做了反覆檢查，你們可以仔細看看。”
一行人走進體驗區，張副校長先是摸了摸體驗桌的桌角，又拿起一套迷你工具，仔細檢查了刀刃和剪刀尖端：“不錯，桌角很光滑，工具也做了安全處理，你們考慮得很周到。”
周敏翻看著手頭的研學流程表：“孫總，剛才在路上我看了你們發的詳細方案，流程很清晰。我想問一下，三十多個孩子，你們安排了幾位老師指導？會不會出現照顧不過來的情況？”
“周老師放心，我們安排了四位指導老師。”孫曉連忙說道，“陳叔是總指導，負責整體工藝指導；李姐和吳昊各帶一組，負責基礎操作教學；還有蘇晴，負責現場秩序和安全保障，每個組不超過十個孩子，保證每個孩子都能得到細緻的指導。”
蘇晴補充道：“我們還做了應急預案，如果有孩子不小心受傷，旁邊就有急救箱，裡面有碘伏、創可貼、紗布等常用藥品，我也學過簡單的急救知識，能及時處理小傷口。如果情況嚴重，附近有衛生院，開車十分鐘就能到。”
張副校長點點頭，又問道：“孩子們做的小掛件和書籤，材料都是安全的吧？染料有沒有毒？”
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