氣氛卻遠不如周遠的內心那般火熱，反而有些凝重，甚至可以說是愁雲慘淡。
十幾名百川大學最頂尖的物理系、計算機系研究生，正對著電腦螢幕上的計算任務唉聲嘆氣。
“這……這到底是什麼東西？”
“完全看不懂啊，這些符號組合在一起，簡直就是天書。”
“我感覺我學的量子力學，和周教授給的這個，根本就是兩個東西。”
螢幕上，是一道關於量子位元邏輯閘構建的複雜計算題。
這是周遠佈置下的任務。
這些學生，無一不是各自院系裡的佼佼者，對量子領域的知識也學習了相當長一段時間。
可當真正面對量子計算邏輯與高等數學深度結合的實踐問題時，他們才發現自己的知識儲備是多麼貧乏。
那種感覺，就像一個熟讀了所有菜譜的學徒，第一次被要求上灶炒菜，卻發現自己連火都不會開。
“邏輯閘我懂，經典計算機裡的‘與’‘或’‘非’嘛。”
一個計算機系的研究生撓著本就不多的頭髮，滿臉痛苦。
“但這個‘量子位元邏輯閘’是什麼鬼？又是疊加態又是糾纏態的，怎麼算？”
他旁邊一個物理系的同學推了推眼鏡，鏡片下的眼神同樣充滿迷茫。
“別提了，我連這個希爾伯特空間的矩陣表示都還沒搞明白，感覺腦子已經變成一團漿糊了。”
“難度太大了，這真的只是研究生級別的課題嗎？”
“我嚴重懷疑，周教授是不是拿博士後的題目來為難我們了。”
人群中，物理系研二學生林宇的臉色最為難看。
作為周遠比較看重的學生之一，他本以為自己能率先找到解題思路。
可他盯著螢幕整整一個小時，除了推演出一堆毫無意義的錯誤結果外，一無所獲。
這種挫敗感，讓他感覺自己的智商受到了前所未有的碾壓。
就在眾人一籌莫展，教室裡的負面情緒快要溢位時，門口傳來輕微的腳步聲。
周遠走了進來。
他一眼就看出了學生們臉上的困惑與沮喪。
但他沒有絲毫生氣或者不耐煩。
相反，他的嘴角還帶著一絲淡淡的笑意。
這種場景，完全在他的預料之中。
“都遇到困難了？”
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