“不是，就是希望島那個黎明大學，那個學校兩年前剛開學。首批預科班收了五六十個學生，大部分來自東南亞的三不管地帶，還有南鑼國那個鐵絲網別墅里長大的公主，現在東京大學的學生要退學去那裡？”
“不只是我們，京大、阪大也都有。聽說今年全日本報考黎明大學醫學部的申請人數比去年翻了六倍。”
“去年多少？”
“去年大概幾十份申請，今年幾百份，錄取名額只有十來個。”
教授走到窗邊，看著銀杏樹。
“當年九條家把精密製造產線搬到南島國的時候，我們都覺得那是政治博弈，教育不會受到什麼影響。現在學生用腳投票了，知道為什麼嗎？”
“為什麼？”
“布萊恩那場公開課，全球一百一十多萬人同時線上。聽課的學生看完以後得出一個結論——在東京大學學分子生物學，畢業以後能進一家不錯的製藥公司。在黎明大學學分子生物學，大二就能進上帝之手實驗室跑PCR，大二能摸到全球唯一一臺即時原位基因編輯監測系統。你知道那個實驗室的地板上有沙子嗎？學生穿著沙灘拖鞋進實驗室，做實驗做累了推開後門就是海灘。”
“這算什麼？”
“這不是大學，這是研究所加度假村加醫療革命前線。你讓二十歲的年輕人選——寫一篇關於基因編輯的綜述論文，還是直接上手編輯一個罕見病孩子的基因？他們當然選後者。”
京城，某重點高中，高考志願填報諮詢會。
體育館裡擺著幾十所高校的諮詢臺，清華北大的臺前排著長隊，人擠人。
角落裡有一張不起眼的桌子，桌上放著南島國黎明大學的招生簡章，封面印著燈塔廣場的金色光帶，背面寫著校訓——“天亮之前，知識是唯一的燈”。
一個戴眼鏡的男生站在桌前，手裡攥著高考成績單。
“老師，我想問一下，黎明大學的錄取分數線是多少？”
負責諮詢的是個年輕女老師，胸口彆著黎明大學的校徽。
“不看分數線。”
“不看分數線，看什麼？”
“看面試，看你想做什麼。我們去年招了一個學生，高考成績不差但也不是頂尖。面試的時候她說——我想學食品科學，因為我家鄉的木瓜幹賣不出去，我想幫他們。拉赫曼校長親自批的錄取。她現在在預科班，跟在讀食品工程的教授做南鑼國木瓜乾的保鮮技術改良，你高考多少分？”
“七百零九，全省前十。”
“那你可以申請任何一所大學，為什麼想報黎明大學？”
“因為今年全省前十里面，三個已經報了黎明大學。一個是理科狀元，一個是我校友，還有一個是我自己。”
女老師愣了一下。
“你們三個認識？”
“不認識，但都在同一個高考群裡。群裡前幾天有人貼了布萊恩教授公開課的評論區截圖——哈佛醫學院副院長在那條評論下面寫了一句話。他說：‘我曾經以為哈佛是全球醫學教育的終點。直到我看到希望島的實驗室地板上有沙子，沙子提醒我——知識不應該被圍牆關住。’我看完以後查了黎明大學所有公開的資料，查完之後跟我媽說了一句話。”
“什麼話？”
“哈佛教人成功，黎明大學教人求真。”
他媽在旁邊站著，眼眶有點紅。
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