其實《十面埋伏》這首曲子，更多的是從漢軍的角度去演繹的，體現了漢軍的點兵列陣，運籌帷幄，緊張的備戰，成功的篤定。但這首曲子怪就怪在，聽著聽著，聽者會不約而同地代入到楚軍的視角中去。那種緊張感，壓迫感，還有一種無路可逃的決絕，撲面而來。
當然，每個演奏者演繹出來的東西都會不同，因為技藝不同，他想表達的情緒也不同。琴也不同。
魚舟在技術上不僅運用了彈、撥、掃、挑等常規手法，更獨創性地加入了敲、拂，乃至借鑑了其它樂器的演奏思維，極大地革新了琵琶的表現力。
他更是在中後段，加入了一些悲壯的，決然的情緒。這也說明，魚舟的琵琶水平，已經很不錯了。
琴也也是不同，魚舟手裡這把琵琶，不是普通的四弦琵琶，而是五絃琵琶。
五絃琵琶擁有多一根低音弦，共五絃，常設五柱，琴頭絃軸為“左三右二”佈局。四弦琵琶多為曲頸，琴頸彎曲，五絃琵琶多為直頸。四弦琵琶音域寬廣，表現力豐富；五絃琵琶多出的低音弦拓寬了音域，讓低音和中音區也更飽滿，尤其適合演奏和聲與複雜的民族調式
四弦琵琶的聲音更銳更脆，五絃琵琶的門檻更高，功能更廣泛，聲音更加渾厚，個頭也要大不少。
在古代的時候，已經失傳，是近些年才從國外迴流了一把。龍國音樂家又重新對此進行了仿造，有些頂級琵琶演奏家已經開始使用五絃琵琶。五絃琵琶流通性並不寬廣，一般能用這種琴的，都是高手。
還好，魚舟在圖書館的那把琵琶，就是五絃的。他反而目前還沒有使用過四弦琵琶。
魚舟把琵琶還給那位琴師，這是一位中年女子，身上散發著恬靜的氣質。
魚舟微微鞠躬感謝，能用這種琴的，都是高手。高手的劍，從不離手，輕易不會借與他人。肯借給自己使用，純粹是給自己面子。
那位琵琶老師也是朝著魚舟鞠了一躬，熱淚盈眶道：“謝謝你了，魚舟老師。感謝您為琵琶正名，真的非常感謝。您在琵琶創作和演繹上，充滿著想象力，為琵琶藝術注入了新的活力。相信有您的存在，會讓更多人關注琵琶這一門樂器，也會有更多人參與進來。剛才那首《十面埋伏》，是我從來沒有見過，甚至是沒有想象過的琵琶神曲，我彷彿真的看到了那場兩千年前的戰爭，聽懂了四面楚歌。”
“您過獎了，我的琵琶水平其實有限，並不能完全演奏出曲子裡的精髓。不過，在不久的將來，我會開放一些琵琶曲目的授權，希望更多的人參與進來吧。”
那位琵琶老師，很是激動。魚舟這一句話，無疑是所有琵琶從業者，最大的福音，是對於琵琶事業最重要的支援。
“再次感謝您，我希望第一時間和您溝通授權的事宜。”
“可以！加個聯絡方式，到時候可以聯絡我。”魚舟問人家借了琵琶，多少也算是欠了一點人情，能給人家方便的時候，他還是不會太吝嗇的。
五絃琵琶本來就少，練這個的人更少，可以說五絃琵琶這種樂器，廠家根本不會去主動生產。都是需要花大代價去定做，而且能製作這種琵琶的廠家也沒有，都是古樂器作坊裡，有祖上傳承的老師傅，才會有能力接這種業務。
魚舟在圖書館裡，練的就是極為少見的五絃琵琶，今天，其實他也是看到洛珠手裡的五絃琵琶，才會有了很多想法。兩輩子摸的唯二的兩把琵琶，都是五絃琵琶，這不得不說，就是是緣分。
這個世界，可能練五絃琵琶的，也沒有幾個人，這就碰上一個。不得不說，還是有些英雄惜英雄。
琵琶老師眼睛一亮，沒了之前的恬靜和優雅，多了一份少女般的喜形於色。“這可以嗎？謝謝！非常謝謝，我叫洛珠！”
“洛珠？大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。好名字，就您這個名字，註定是為琵琶而生的。”魚舟摸了摸鼻子。
“呃！這！魚舟老師，您這才情，實在太驚人，我要記一下，我的名字還可以這樣解釋。”洛珠很是激動，魚舟居然用她的名字做了一首詩，這如何不讓人激動。
“呃！這個您還是先別記了，這首詩叫《琵琶行》，不是一般的詩，而是用詩講了一個故事，全詩有六七百個字呢。等我有空寫出來，您再去記吧。”魚舟嘴角有些抽抽。
“啊？這麼長的詩？《琵琶行》？這！這！這！您為琵琶寫了一個故事？寫了一首六七百個字的詩？您真是做一行愛一行，您是這個。”洛珠豎起一個大拇指。
“過獎過獎！”魚舟謙虛道，用手機和洛珠加了綠泡泡。
洛珠興奮地道：“魚舟老師，我其實是國家樂團的，由於這幾年都在研究五絃琵琶。這個樂器在樂團裡只有我一個人會，暫時不知道怎麼融入到樂團整體中去。
所以，其他人都被抓緊時間排練明天晚上要演出呢。我現在沒法很好的融入，今天就被派到這裡來了。本來還挺失落的，可今天碰到了魚舟老師，我這是大賺特賺了，不僅看到了魚舟老師的神級現場，更是聽了魚舟老師的四句詩，還加了魚舟老師的綠泡泡。我現在什麼失落情緒都沒有了，全是高興勁。”
魚舟也是笑笑，也沒有多說什麼。和洛珠打了一個招呼，就離開了。魚舟能夠理解洛珠的心情，別看人家在國家樂團，鐵飯碗，國家隊。但國家隊的競爭何其激烈，尤其是她還堅持在練習五絃琵琶，機會就相對更少了。
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