“嗯，琰，願盡綿薄之力！”
蔡琰白皙的臉頰再次染上動人的紅暈，她用力地點了點頭說道。
她在家閉門讀書，雖能自得其樂，終究只是打發時光的消遣。
而這次函谷關的遭遇，跟隨張飛救助難民的過程，讓她第一次體會到，所學所用，竟能如此真切地改變他人的命運，帶來如此巨大的滿足感。
聽到這話，江浩心中一塊大石終於落地。
這一步棋，不僅避免了蔡琰未來可能被匈奴擄走的悲慘命運，更一舉為未來的樂安書院請來了頂級的學術老師蔡琰和潛在的“鎮院之寶”蔡邕。
甚至還可能多一位才貌雙全的知心媳婦。
他壓下心頭的喜悅，轉向劉備，語氣鄭重：
“玄德公，我想在樂安創立一座書院，收留這些洛陽的孩童少年，培養通曉實務、心懷家國、能真正為復興大漢、安定黎庶貢獻力量的人才。
昭姬才學無雙，可為首席學師，教授經史詩文，更可主持編纂教材，奠定書院根基。
還請玄德公屈尊，擔任書院首任院長，為我等興學之舉，定鼎正名，不知玄德公可否應允？”
這件事情他謀劃了很久，第一步就是在洛陽災民中，選了十幾位踏實本分的讀書人，這些天藉著學歌的機會，教授著數百孩童認字。
因此蔡琰不是唯一的學師，但她屬於學術水平最高的。
歷史上，蔡琰被劫掠到了匈奴十二年，自然不可能再接觸到任何的書籍，也不可能繼續給她書讀。
在這樣的情況下，曹操用金贖回之後，依舊還能記得曾經讀過的書籍四百餘篇，默寫出來依舊無一錯漏。
十二年，等於成年人工作了十二年後，再去默寫課本長篇詩句，正常人都默寫不出來。
這是真神，對比起來，他就是學渣。
讓劉備擔任名義上的院長，這是江浩深思熟慮的結果。
一方面，劉備皇叔的身份和仁德之名，是書院最好的護身符和號召力；另一方面，將最高名義歸於主公，也能最大程度地凝聚集團力量，避免可能的猜忌。
至於未來蔡邕、鄭玄等大儒來了，多設幾個“副院長”便是。
江浩自己，早已瞄準了“常務副院長”這個能掌控實際運作的職位，至於至關重要的“教導處主任”人選，他心中已有幾個備選，還需仔細斟酌。
“此乃功在當代，利在千秋之盛舉，既能教化萬民，開啟民智，又能收養孤苦，為國家培育棟樑之才，備，豈有不允之理。”
劉備沒有絲毫猶豫，朗聲應下，臉上洋溢著由衷的喜悅和期待。
“我願意。”
蔡琰再次堅定地回應。
她感到一種前所未有的激動和自豪。
成為書院的學師，開女子講學之先河，這不僅是她個人才華的施展，更是為天下女子開闢了一條超越“相夫教子”藩籬的希望之路。
她的人生，將因這“第一人”的身份而擁有全新的意義。
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