“不知殿下可願廣開山門，若可招收臣下子侄，臣下……臣下願出雙倍……不，三倍，臣下願出三倍束脩！”
今天能待在這個教室的，沒一個缺錢的主兒，就連前些年日子過的苦哈哈的魏徵有著李建成給他代買的北疆那邊的分紅腰桿子都硬了很多……
李世民聞言一怔，來錢兒這麼快嗎？
嘖……必須得要點兒分紅，說啥也得要點兒。
可任誰都沒想到，聽到這話的李建成非但沒有開心的答應，反而臉色沉了下來。
“春燕、夏荷，帶著孩子們出去玩吧。”李建成示意兩位女先生把孩子們帶出去，在確認孩子們走遠之後，李建成猛的站了起來。
垮著個臉一拍桌子“嘭”的一聲，把在場眾人都嚇了一跳。
“這位大人，這他孃的是教育，百年大計，教育為本，這是國家和孩子們未來，是他孃的用這些所謂的黃白之物可以衡量的？！”
李建成的聲音迴盪在驟然寂靜下來的學堂內，如金石墜地，字字千鈞。
他臉上那“毫不作偽”的震怒與痛心，像一盆冰水，將眾人心中剛剛因“金錢開路”而升騰起的火熱與算計，澆了個透心涼。
那位脫口而出“願出三倍束脩”的官員，此刻已是面紅耳赤，汗出如漿，連連躬身，話都說不利索了：
“殿下息怒！臣……臣愚昧短視，出言無狀，玷汙了殿下興學育才的聖潔之心，臣……臣罪該萬死！”
其餘眾人，包括方才心中暗喜覺得找到門路者，亦是臉上火辣，心中惴惴。
他們忽然意識到，自己方才的念頭，是何等的市儈與不堪。
李建成沒有立刻讓那請罪的官員平身，而是緩緩走下講臺，步履沉重，目光掃過一張張或慚愧、或沉思、或恍然的臉。
“孤知道……”
他的聲音緩和下來，卻帶著更深沉的力度。
“你我皆是為父之人，諸位愛子心切，望子成龍。更知道，諸位亦有支援新政、體恤朝廷用度之心。此心，孤領受了。”
他走到教室中央，環視眾人：“但正因如此，我們才更須明白，我們在做一件什麼樣的事！我們是在為大唐打地基！是在為未來數十上百年的國運，栽種最初的幼苗！”
“老子圖什麼？若只為錢財，以我手握的皇家商會、眾多工坊股份，要是說富可敵國或許誇張，又何須在這小小育兒園的束脩上動心思，甚至不惜自毀名聲搞出“價高者得”的鬧劇？”
他指向門外孩子們離開的方向：“今日他們學的是水車原理、是雞兔同籠、是協作遊戲。他日，他們中或許有人去治河，有人去理財，有人去領軍，有人去牧民！”
“他們今日在園中養成的每一分心性，學到的每一點道理，將來都會放大千倍、萬倍，作用於我大唐的江山社稷！這等事，這等根基，是能拿來競價拍賣的嗎？！”
每一句質問，都像重錘敲在眾人心頭。
就連原本還想分潤些利潤的李世民更是肅然，這這這……自己果然還是……可老李頭看著講臺上義憤填膺的大兒子，五根手指非但沒收起來，反而又晃了晃。
這些話說的眾人老臉又是一紅，是啊，唐王殿下缺錢嗎？
缺這所謂的兩倍三倍的束脩嗎？
是的，他不缺！
既然不缺錢，那為何？
”……位諸可，擔承力一可自王本，弟子家皇是只若，的來白是不都可些這，食伙，宿住的們子孩括包，費花有均，墨筆，本書是怕哪，研科，養飼是論無，了到看都家大的示展所生先位各才方，位諸，事一脩束出提意特要還何為，錢缺不然既我，奇好會也位諸必想“
？說是不豈這……子孩的們他可，了養就養下殿子孩的己自家李老家人，了白明都家大但，完說沒話建李
”……事的們你辦來錢的們你用是而，錢的們你收要是不王本，的白明想該位諸“
！？啥算錢花，會機有要只，錢花意願們他！白明都們他，白明，頭點連連人眾下臺講
”？下殿“
”……下殿“
”！下殿“
。靜安人眾意示，手雙了建李，呼陣一出傳中室教
”？學侄子家自讓再家大時屆，校學的些大所一蓋再我，等等再家大如不……如不，子孩個幾十這納容能只，室教間一有只們我今如，到的看都家大是可……是可，的多生學嫌會不定肯孤，言而人育書教於，學家自讓想都家大道知孤“
”！院學設建，資出意願我，費破行再您讓能怎又，心勞育教為您，下殿“
。上跟紛紛的下剩，領引前在人有，路思的人眾了開打”事的們你辦，錢的們你花“句那建李著有是許，起度再員的袍紅緋著個那
……個三第，個二第有便，個一第了有
”！當應等臣是本，事一院學設建！佩等臣，慮竭殫，才育國為下殿“
”……願也臣，陶薰中園得能若，樸質心然，劣頑雖孫長臣老，下殿“
