陽光還在地板上鋪著，像一層薄灰。我手還搭在陳雪肩上，另一隻手扶著周婉寧的胳膊，沒鬆開。孩子在她懷裡睡得沉，小嘴一張一合。窗外車聲漸漸多了，樓底下有老人牽狗遛彎，經過早餐攤時停了停。
我沒動，但眼睛閉了一下。
再睜開時，視線己經偏了方向，落在客廳角落的空氣裡。系統介面浮著，老式終端那種綠色字元，一行行往上滾。0點簽到完成，新資源解鎖——“教育系統防火牆拓撲圖”。資料流一閃，縮成個資料夾模樣，靜靜停在視野左下角。
我沒出聲。
左手垂下來，指節慢慢收緊，指甲摳進掌心。剛才那一戰的血還沒洗乾淨，右腿的舊傷在暖光裡隱隱抽著，像有根鐵絲在裡面來回拉。我本以為能歇兩天，至少讓她們多睡幾個安穩覺。
結果這玩意兒不讓我喘。
周婉寧察覺了什麼，輕輕抬眼。她沒問，只是把孩子往懷裡攏了攏，腳步微側，站穩了些。她知道我這種眼神意味著什麼——不是看敵人，是看還沒爆的雷。
我抬起手，在空中點了兩下，調出那張圖。線條密得像蜘蛛網，節點標紅，埠閃黃，幾處底層協議被改過痕跡，清清楚楚。最底下一行小字：接入許可權模擬成功，風險等級——高。
“有人在改底層協議。”我開口，聲音壓得很低，怕驚醒陳雪，“目標可能是孩子。”
她沒立刻接話，看了眼臥室方向。陳雪剛才抱著畫板回房了，門虛掩著，裡面燈還亮。那張全家福她一首攥在手裡，睡覺也不肯撒。
過了幾秒，周婉寧說：“我能進去。”
我轉頭看她。
“考教師資格證，進學校，查源頭。”她語氣平，像在報實驗步驟，“我不是第一天接觸這類系統，之前做的專案也涉及許可權穿透。而且……”她頓了頓，“如果真有人拿孩子下手，我不能裝不知道。”
我站著沒動。
腦子裡過的是昨夜那場打鬥，義子臨倒下前說的話：“你毀不了全部。”當時我以為他放狠話，現在看，可能真是提醒。
教育系統？學校？這些地方本該是最安全的。
可恰恰因為沒人防，才最容易被鑽。
我想起陳雪書包上的鑰匙扣，上面寫著“爸爸是英雄”。她每天揹著它上學，走過校門，進教室，坐在位置上抬頭看黑板。她不會想到，某個後臺程式正悄悄記錄她的出入時間、體溫變化、甚至心跳頻率。
我閉了下眼。
再睜眼時，看向茶几上那本筆記本。白天剛買的，封皮空白，我還沒來得及寫字。現在可以開始用了。
“好。”我說，“我陪你準備。”
她點頭，輕輕把孩子放進嬰兒床，蓋好毯子。轉身去拿包，抽出兩本書，《教育學基礎》《心理學概論》，邊角有點折，像是從舊書店淘來的。她翻開一頁，筆尖懸著，忽然笑了下：“大學逃了多少節專業課，現在全得補回來。”
我沒笑，但遞了杯熱牛奶過去。她接了，手指貼著杯壁，暖一會兒。
我開啟電腦，插上隨身碟，匯入系統給的部分公開政策檔案。和防火牆圖譜一對，立刻標出三所試點學校——資料流量異常，夜間登入頻次高，且都集中在小學段。
“東城區實驗一小、南湖三小、新光民辦。”我念出來，“都是重點扶持校，對外宣傳搞素質教育，內部管理自主權大。”
“適合藏東西。”她說，落筆記下。
客廳燈照得兩人影子投在牆上，捱得很近。她低頭寫，我盯著螢幕，手指在觸控板上滑。外面天色一點點亮透，樓道里傳來鄰居家開門扔垃圾的聲音。
她忽然抬頭，“你累不累？”
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