吞天葫還在掌心震動，凌雲沒有收回手。螢幕上的【盟約狀態：啟用】字樣穩定亮著，但她知道這不代表結束。她抬起頭，看向李冰，“我們不能再只守一界。”
李冰正站在操作檯前翻看學員名冊，聽到這句話停了下來。她沒問為什麼，只是輕輕點了下頭，“那就從課程開始。”
陸澤站在投影陣旁邊，聽見了兩人的對話。他走過來問：“什麼課程？”
“星際防禦預備課。”凌雲說，“教他們識別不屬於任何已知文明的能量頻率。”
白雲飛原本靠在牆邊，這時也走了過來。“沒人見過星際戰場，怎麼教？”
“吞天葫見過。”凌雲把手貼在葫蘆表面，閉眼感應。幾秒後，她睜開眼，“它吸收過真空深處傳來的波動，不是暗影，也不是混沌。是別的東西。”
李冰開啟資料面板，“把這些記錄整理出來，作為第一份教材樣本。”
凌雲點頭。她走到主控臺前，調出近期能量圖譜。數條異常曲線在空中展開，每一條都帶著不規則的鋸齒狀波動。她指著其中一條說：“這是三個月前捕捉到的訊號，源頭在星域西線外三千光年。它的頻率和金屬共振有關，但又混入了類似符文的能量結構。”
陸澤皺眉，“像是某種機械文明留下的痕跡？”
“可能是。”凌雲說，“也可能是它們主動發出的探測波。”
李冰記下這些資訊，“我會把雙界聖光淨化術拆解成基礎模組，看看能不能應對這種外來汙染。”
會議定在第二天上午召開。地點是聯合學院東翼教研室。四人到場時，已有幾位教師在等。
李冰站到講臺前，“今天宣佈一項新計劃：開設星際防禦預備課程。目標是培養能應對跨位面威脅的人才。”
有人開口：“星空那麼遠，我們現在連仙界都沒完全掌控，談星際是不是太早？”
凌雲沒說話，直接將吞天葫放在講臺中央。葫蘆表面泛起微光，一段能量波形被投射到空中。
“這是昨天凌晨接收到的訊號。”她說，“它穿過天界監測站，繞過三道屏障，最後落在我們西區監測點。如果這不是攻擊前兆，那就是最接近攻擊的東西。”
教室安靜了幾秒。
陸澤接著說：“我已經測試過風雷魔法在低氧環境下的執行效率。只要調整能量輸出節奏，就能適應真空作戰。”他調出一組引數，“這是初步方案。”
白雲飛拿出一張圖紙，“我設計了一個無重力近戰訓練場。透過調節引力符文陣，可以模擬不同星體環境下的戰鬥狀態。”
李冰補充：“課程分為理論和實戰兩部分。理論由我和凌雲負責，實戰由陸澤與白雲飛主導。所有內容都會錄入教學系統，供學員隨時調閱。”
報名通道開啟當天，後臺資料顯示申請人數超出預期三倍。原定招收五十人，最終不得不擴招至一百二十人，並增設兩個臨時教室。
教材編寫同步進行。凌雲把自己關在資料室三天，寫完《星際能量初識》初稿。書中首次提出“非親和性外來能流”分類法，將未知能量按頻率、傳播方式、殘留特徵劃分為七類，並附上吞天葫記錄的真實案例。
李冰則在實驗室反覆測試淨化機制。她用模擬裝置製造出類似星際汙染的混合能量團，再嘗試用不同強度的聖光進行清除。經過十七次失敗後，她提煉出一套“三階淨化響應機制”——第一階段阻斷能量擴散，第二階段中和活性粒子，第三階段修復空間裂痕。
這套方法被命名為《星際汙染應急處理指南》，列為必修內容。
實戰模組也在推進。陸澤帶領團隊改造舊訓練艙，加入真空模擬系統和低光照環境。他在風雷魔法基礎上開發出“短距躍遷閃擊術”，能讓施法者在無空氣環境中快速移動並發動攻擊。
白雲飛的無重力訓練場進入建造階段。他在地底挖出一個圓形空間，四周佈滿引力符文環。測試時，他親自跳進去試執行。身體剛離地，引力突然切換方向，他立刻翻轉落地，穩住重心。
“可行。”他說，“只要掌握平衡技巧，武道在星際環境也能發揮威力。”
開課前一週，所有教材上傳至教學系統。吞天葫自動接入網路，開始收集課堂中的“探索能量”。
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